上手に履こう 「スケート靴」 （１年生）

　本校では２月１９日（金）に冬のスポーツ「スケート教室」を，西京極にある「京都アクアリーナ」で実施します。この日は，１年生から６年生までの全校児童が参加し，スケートを楽しみます。

　このスケート教室を前に，初めてスケート教室に参加する１年生が，スケート靴を履く練習をしていました。金具に靴紐を引っかけたり，靴紐をギュッと絞ったり，靴紐を結んだり，先生に手伝ってもらってしましたが，１年生にとってはなかなか難しい作業のようでした。スケート靴を返す用意の練習もしましたが，ちょうちょ結びができる子が大変少なかったようです。

　スケート教室の当日は，上手にスケート靴が履けるか，きちんと返すことができるか，今からとっても心配です。

「みんなでつくろうフェスティバル」 の準備をしています （２年生）

　２年生の子どもたちが生活科の時間に，「みんなでつくろうフェスティバル」の準備をしています。「みんなでつくろうフェスティバル」では，「ブンブンごま」や「紙コップ人形」，「輪投げ」など，いろいろなコーナーができます。

　この「みんなでつくろうフェスティバル」には，１２月の「あそびランド」に招待してもらった１年生や，保護者のみなさん，教職員のみなさんも招待して楽しんでもらう予定です。いつするのかは，１年生と相談して決めます。

花背 「山の家」 ５日目 （焼き杉板づくり）

　５年生の子どもたちが，統合する５校の５年生で４泊５日を楽しくいっしょに過ごした，花背「山の家」での５日目（めあて 感謝）の様子をお伝えします。

　福嶌先生のお話が終わり，最終日５日目の２つ目の活動は，「焼き杉板づくり」でした。１日目の野外炊事の時に焼いた杉板を１枚ずつもらい，ピカピカになるまで磨きました。杉板はピカピカになりましたが，手のひらが…。

花背 「山の家」 ５日目 （焼き杉板づくり） ２

　５年生の子どもたちが，統合する５校の５年生で４泊５日を楽しくいっしょに過ごした，花背「山の家」での５日目（めあて 感謝）の様子をお伝えします。

　杉板に絵や文字を書く前に，杉板に金具をつけて紐を通す活動を行いました。金具がかなり小さく，杉板につけにくかったようですが，２人で協力して何とか金具をつけることができ，紐を通すこともできました。

花背 「山の家」 ５日目 （焼き杉板づくり） ３

　５年生の子どもたちが，統合する５校の５年生で４泊５日を楽しくいっしょに過ごした，花背「山の家」での５日目（めあて 感謝）の様子をお伝えします。

　さあ，杉板に絵や文字を書いていきます。いろいろなペンを使って，山の家に似合う絵や文字をしっかりと書き込んでいきました。

花背 「山の家」 ５日目 （焼き杉板づくり） ４

　５年生の子どもたちが，統合する５校の５年生で４泊５日を楽しくいっしょに過ごした，花背「山の家」での５日目（めあて 感謝）の様子をお伝えします。

　ペンだけでなく，仕上げにカラーテックスも登場し，世界に一つだけの焼き杉板の作品が完成しました。山の家の思い出に，いつまでも大切にしてほしいと思っています。

今日の給食は 「かにずし」 でした

　今日の給食は，「かにのほぐした身」と「れんこん」を煮たものに，砂糖と塩，酢でつくった「合わせ酢」と「みつば」を加えてつくられた，「かにずし」でした。

　かにずしの具をごはんの上にのせ，しっかりと混ぜて，大きな口を開けておいしくいただきました。かにの「赤」とれんこんの「白」，みつばの「緑」の色どりもよく，見た目がとってもきれいでした。れんこんのシャキシャキした歯ざわりも，楽しむことができました。

今日の給食は 「かにずし」 でした ２

　今日の給食は，「かにのほぐした身」と「れんこん」を煮たものに，砂糖と塩，酢でつくった「合わせ酢」と「みつば」を加えてつくられた，「かにずし」でした。

　「かに」は冬の味覚の王様といわれ，今日の「かにずし」に使われていた「かに」は，１１月から１月ごろが旬といわれている，「ずわいがに」のほぐし身でした。

　今日の給食の献立は，「かにずし」，「牛乳」，「ほうれん草のおかか煮」，「みそ汁」でした。「かにずし」も「ほうれん草のおかか煮」も，ともにとてもおいしくいただくことができました。「みそ汁」は，油揚げにたまねぎ，生わかめが入り，「かにずし」にとてもよく合っていました。今日は「みそ汁」がついていたのに，どうして「牛乳」もついていたのか…。

砂糖をどんどん溶かしてみたら… （５年生）

　５年生の理科の学習「もののとけ方」の学習で，「きまった水の量（５０ミリリットル）に「食塩」や「ホウ酸」がどれくらい溶けるか」という実験があります。実験の結果は，冬の今の時期の水温約１０度で，食塩は１８グラム弱，ホウ酸は２グラム弱溶けるということが分かりました。「それでは，砂糖はどうでしょう。」ということで，水５０ミリリットル（５０グラム）にスティックシュガーを，どんどん溶かしてみることにしました。子どもたちの予想は，食塩よりもやや多目の２０〜３０グラムでしたが，さて…。

　最初に上皿てんびんを使って水を５０グラムを量るか，メスシリンダーで水を５０ミリリトルを量るかして，量りとった水を容器に入れました。次にスティックシュガー１本分（４グラム）を入れて，ふたを閉めてしっかりと振りました。振ること３０秒ほど，砂糖はきれいに溶けました。

砂糖をどんどん溶かしてみたら… （５年生） ２

　５年生の理科「もののとけ方」の学習で，水５０ミリリットルに砂糖をどんどん溶かしてみました。さて，何グラムぐらい溶けたでしょうか。

　４グラムの砂糖が，すぐに溶けました。続いてもう１本のスティックシュガー（４グラム）を入れて容器を振ると，これもすぐに溶けました。４グラムのスティックシュガーが無くなったので，３グラムのスティックシュガーが登場して，１本，１本，１本と増量して溶かしていきましたが，どんどん溶けていきました。