沸騰したときに出るあわの正体は？

前回の実験から，「沸騰させたときに出てくるあわや湯気はなんだろう。」という
疑問が出てきましたので，今回はそれを解決します。
沸騰させたときに出てくるものにスプーンや試験管を近づけると・・・。
あわの正体がわかったところで，今度はそれを集めてみました。
水の変化っておもしろいですね。
明日は１組でします。

２年 もうすぐ学年発表会

２月１７日の水曜日に行います。

子どもたちは、はりきって練習しています。

よろしくお願いします。

２年 ドッジボール大会

中間休みに、ドッジボール大会がありました。

体育委員会のお兄さん・お姉さんにお世話をしてもらいました。
　

冷やすと・・・。じゃあ，あたためると？

水を冷やしてこおらせると，かさがふえることが分かりました。
では，熱し続けるとどうなるでしょうか。
１分おきに水の温度と水の状態を観察しました。
「すごい！どんどん温度があがっている。」「あわみたいなものが出てきた。」
「あれ，９７度からあがらなくなった。」「水のかさがへっているぞ。」
など，たくさん気づくことができました。
水の変身をまた一つ学ぶことができました。

色水をこおらせたよ。

「水は０度からこおりはじめ，完全にこおると温度が下がりはじめる。」
「氷は０度からとけはじめ，完全にとけると温度が上がりはじめる。」
前回の実験から，水の変化の仕組みが少し分かりました。
このときに，数人の子どもが「こおると水のかさがふえている。」ことに
気づきました。そこで，実際にこおらせてみると・・・
やっぱり印より上にこおっていました。「水がこおるとかさがふえるんだ・・・。」
氷が水にうくのはなぜなのかも話し合いました。
最後に，色水をつくってこおらせてみました。
お家でも簡単にできます。ぜひやってみてください。

太陽と月の関係はこうなっているんだ。

月と太陽の関係って分かりにくいですね。
そこで，電球とボールを使ってモデル実験をしました。
自分を地球に見立てて，太陽の方へ月をかざすと・・・。
「太陽の光が見えない。かげになっている。」
次に左回りに回っていくと・・・。
「右側が少し光に照らされて明るくなっている。これが三日月か。」
さらに回ると・・・。
「全部輝いている。太陽と反対の位置にあるときが満月だ。」
天体の学習は，大きすぎてイメージがわきにくいです。
そこで，このようなモデル実験をするととてもわかりやすくなります。
太陽と月の関係っておもしろいですね。
（左の写真は１１日ごろの月，右の写真は満月です。）

月と太陽の表面を調べよう。

今日は，月と太陽の表面の様子を調べました。
まず，遮光板で太陽を観察。すると・・・，
「何か動いている。」「黒いものだ。何だろう。」とつぶやいていました。
次に，コンピュータルームで月と太陽の表面の様子を調べました。
「月はクレーターというものがる。」「でこぼこだ。」
「太陽は，表面の温度が６０００度もあるみたい。」「自分から輝いている。」
とちがいについてしっかり調べることができました。
３年生のときも太陽を見ているのに，子どもたちはとても喜んでいました。
身近なものをじっくり見るというのはいいことですね。

結晶ができるかな？

今日は，今までの学習の発展として，ミョウバンの結晶作りに挑戦しました。
ミョウバンをとかし，冷まして結晶が出て来るところへ種結晶を入れます。
うまくいけば，種結晶に冷えて出てきた結晶がくっついて大きくなります。
自分でためしにやってみると，３日で１ｃｍぐらいの結晶ができました。
果たしてみんなは上手にできるかな？２組は水曜日にします。

２年 学習発表会がんばろう。

今日は、グループごとの練習をしました。

５〜８人のグループで、これまでに学習した歌や、合奏、詩の朗読、

九九の暗誦などを発表します。

グループごとに協力しあいながら練習を進めてほしいと思います。　

3年 社会 「地いきにのこるむかし」

　伝統文化保存会の方をお招きし，長年受け継がれている
北白川天神祭の儀式の一つ「高盛御供」について
作り方や受け継いでいる思いや願いを
聞かせていただきました。
　その後，子ども達から
たくさんの質問が出て，答えていただきました。