うれしい招待

２年生が，１年生を招待して，『あきだよ，みんなでフェスティバル』を開いてくれます。朝の会のとき，そのお知らせをしに，２年生の子どもたちが教室まで来てくれました。
「おみやげがあるので，このぐらいのかばんをもってきてください。」
２年生がかばんを見せながら説明すると，
「やったー！」
「何かもらえる！」
１年生から歓声が上がります。
どんなフェスティバルなのか・・・
今からワクワクドキドキです。

先生に頼らずに行った社会見学

１２月１０日に京都市内の文化財や施設を見学しました。
子どもたちが約１０人のグループに分かれて，それぞれ見学の順番を決めたり，その場所へ移動するための交通機関を調べたりして，自分たちで見学の計画をたてました。
初めての試みだったので，話し合いがうまくいかない時もありましたが，四つのグループ全てが目的の場所に行くことができ，見聞を広めることができました。

ぶんぶんごま

１２月１０日（木），今日の図工は「ぶんぶんごま」作りです。
「ぶんぶんごま，しってる！」
「ほいくえんでつくった！」
やる気満々の子どもたち。
ところが，ダンボールをハサミで切るのに四苦八苦。
それでも，何とか自分の思う形に切りました。
次の関門は，キリを使っての穴あけ！
心配しましたが，誰もけがをしませんでした。
色をぬって出来上がり。
「回った！」
「見て見て！」
あっちでもこっちでも，ぶんぶんぶんぶん回っています。
そのうちに，二つ目三つ目に挑戦する子も。
遊んでは作り，作っては遊び……。
そして作るたびに，少しずつ色や形に工夫が見られます。
あっという間に過ぎた２時間でした。

研究発表会その後２

１２月４日（金）の研究発表会で参観いただいた４つの授業のその後をお知らせします。
４年生・・・『調べたことを，表やグラフにまとめて知らせよう「生活を見つめて」』
生活の中で疑問に思ったことを調べ，分かったことを知らせます。今，報告書の仕上げに取り組んでいるところです。
５年生・・・『目的に応じた伝え方を考えよう「工夫して伝えよう」』
学校や地域のニュースを伝える計画を立て，取材したことを基に放送原稿をまとめます。３年生に知らせるために，ニュース番組作りに取り組んでいるところです。

研究発表会その後１

１２月４日（金）の研究発表会で参観いただいた４つの授業のその後をお知らせします。
３くみ・・・『ことばあそび「詩をつくろう」』
自分の大好きなことをカードに書いて，そのカードを並べて詩にしました。出来上がった詩は，人権集会で全校の前で発表しました。
２年生・・・『みじかいことばでかこう「見たこと，かんじたこと」』
見たことや感じたことを短い言葉で表す授業でした。その言葉を組み合わせて詩にしました。出来上がった詩はグループで交流しました。

心もゆったり 和楽器体験教室

６年生が，日本に古くから伝わる和楽器を体験して，その良さを味わおうと，「和楽器体験教室」をしました。尺八の体験では，なかなか音を出すことができず，「頭がくらくらする。」と言っている子もいました。今まで琴や尺八や三味線を，見たり聞いたりしたことはあっても，実際楽器に触れて感じ，間近にその音色を聴いて感じることは，ほとんどなかったと思います。それで体験する時も意欲的に，聴く時も音色に集中していたのでしょう。時間があっという間に過ぎていきました。日本の文化に触れるひとときでした。

学級会

自分たちの学級をよりよく，学級生活をより豊かなものにしていくのが学級活動の時間です。係活動もその一つですが，今，１年生では学級会（話合い活動）に取り組み始めています。
先日，話し合って決めたのは，学級のマークです。どちらのクラスも「こんなクラスにしたい」という子どもたちの願いのこもった素敵なマークが選ばれました。
今取り組み始めているのが，クリスマス会です。学級会では，「サンタクロースになりたいです」「クリスマスツリーを飾りたいです」「楽しいゲームがしたいです」楽しいクリスマス会にするために，たくさんの意見が出されました。この後，係を決め，準備を進めていきます。素敵なクリスマス会になりそうです。

朝から元気一杯

今日も，朝から小春日和。朝日にあたたかくつつまれて，子ども達が運動場いっぱい使って元気に遊んでいます。一輪車に，ドッジボールに，ハンドベースボール。男の子も女の子も，低学年も高学年も一緒になって，とっても楽しそうです。心の中まで，小春日和です。

コロコロ どこへいったかな？

４年生は，作品展に向けて，「コロコロめいろ」を作っています。「どんな仕組みを作って，どんなふうにころがそうかな？」子ども達の頭の中には，楽しい迷路が考えだされ，ビー玉がコロコロころがっています。工夫しながら作る，作っては試す，そしてまた工夫する。
このような繰返しを何度もしながら，子ども達の創造力が育まれていきます。

答え合わせ

A君「１番，４＋８＝１２です。いいですか。」
全員「いいでーす。」
計算問題の答え合わせをする算数の時間の光景です。
・自分の計算の結果をみんなに問いかけます。
・友だちの計算の結果を聞いて自分の答えと比べ，問いかけに答えます。
・合っていたら，赤鉛筆で○をつけます。
自分でつける○は，うれしいうれしい○です。
答え合わせは楽しい時間です。
みんなで勉強している・・・とっても楽しい時間です。