スチューデントシティに行ってきた！６

　ここでの経験を今後の総合的な学習の時間「北白川企画室」，

そして，これからの自分の生き方につながるといいね☆☆☆

スチューデントシティに行ってきた！５

まだまだ続く！この表情。

スチューデントシティに行ってきた！４

この真剣なまなざし！！

スチューデントシティに行ってきた！３

笑顔は自分も相手もすてきな気持ちに！

スチューデントシティに行ってきた！２

全部で１２のブースが。「本物」です。

スチューデントシティ学習に行ってきた！

　１０時間の事前学習を経て，京都学びの街生き方探求館内にある

スチューデントシティに行ってきました。

　働くこと「を」学ぶのでなく，働くこと「で」学ぶ経験です。

　５年の子どもたち一人ひとりは，何を学ぶことができたのでしょう。

　事後学習で整理していきたいと思いますが。

　ただ，とにもかくにも，この子どもたちの様子から，確かな学び・経験が

できたこと言うまでもありません。

　今日１日，気を張って，大変疲れたことでしょう。お疲れ様☆☆☆

水のあたたまり方

今日は，水のあたたまり方について学習しました。
自分たちが考えた実験方法ですすめていきます。
結果，水は金属とちがって，上の方からあたためられることが分かりました。
サーモインクやサーモテープの色が熱せられているところよりも，
上の方から色が変わっていく様子を見て，
「えーっ。何でなん？」「すごい，上から変わっていく。」
「動いているみたい。」「冷たい水が下の方に動いていって・・・。」
などいろいろつぶやいていました。
では，水はあたためられるとどう動くのかを確かめるために，みそを入れた水を
あたためました。すると・・・，みそが上の方へ動いていくのが見えます。
「なるほど！分かった。」と子どもたちは納得した様子。
次は，空気のあたたまり方を調べます。

２年 『思い出いっぱい 楽しいフェスティバル』（第２部）

４時間目の第２部は，１年生を招待して行いました。
　
だんだん疲れてきた子たちでしたが，

最後まで（片付けまで）しっかりやっていました。
　
準備や店番は大変でしたが

自分達の手で作ったお祭りに，たくさんの方が来てくれて，

とても充実した取組になったと思います。　

第２部にも，保護者や地域の方にたくさん参加していただきました。

ありがとうございました。

２年 『思い出いっぱい 楽しいフェスティバル』（第1部）

いよいよフェスティバルの日となりました。

３時間目の第1部は，いずみ保育園と北白川幼稚園のみなさんを迎えて行いました。
　
たくさんのお客さんに，２年生は大忙しでした。
　
それでも，みんなが喜んでくれてうれしいと

忙しさを楽しんでいました。

他にも，町探検でお世話になったお店の人や，児童館の職員さん

保護者の方にも来て頂きました。

電磁石の性質

５年生は，電磁石の性質について調べています。
最初の魚つりの活動で，「もっと電磁石を強くしたい。」という思いをもった
子がいました。今日は，そのためにはどうすればいいかについて考えました。
子どもたちは，「乾電池を増やせば（直列つなぎにすれば）強くなるだろう。」
という考えをもっていました。４年の時の学習がしっかりいかされています。
電流計で電流の大きさを調べたり，クリップのつく数を調べたりして，
乾電池１個と２個のちがいを比べました。その結果，やはり乾電池が増えると
電流が大きくなり，電磁石が強くなることがわかりました。
次に，乾電池１個でも強い電磁石ができることを体験しました。
運動場に出て，電磁石の力でぶらさがったりひっぱりあったりしました。
子どもたちは，「なぜだろう。乾電池１個でもこんなに強くなるなんて。」
という疑問をもちました。そこから，「コイルのまき数がちがう。」
「導線の太さだ。」「磁石になる鉄心の太さかな。」と考えました。
そこで，まずはコイルのまき数を比べて見ました。
コイルのまき方や磁石のつけ方でなかなか思い通りの結果が出なかったので，
演示や映像を見て，「コイルのまき数が増えると，電磁石が強くなる。」
ことを確かめ合いました。実験には失敗はつきもの。そこから「なぜだろう。」
「何が原因だろう。」と考えるのも大切な学習の一つです。
次は成功するといいですね。