１００さつへの道 掲示より

１００冊読書の掲示物を紹介します。

スチューデントシティでの学び

事前学習の段階から子どもたちはとても楽しみにしていました。
実際の学習では生き生き取り組むことができました。
この学びをいろいろな場面で生かしてほしいと思います。

第1回読書量調査（6月末）から

本校の研究部・図書部では6月に子どもの読書量調査を行いました。
これは本校が進める全員が100冊読書を達成するための基礎調査です。
本校では目標達成がスムーズにできるように，月ごとに読むペースを示すようにしています。

6月末時点の各学年の平均読書冊数
1年　41冊　　
2年　83冊　　
3年　51冊
4年　69冊
5年　30冊
6年　16冊
以上のようになっています。
また1〜4年では学年最高冊数は平均170冊，5年では100冊，6年では58冊となっています。

自転車・一輪車に乗れたよ。

4月から「自転車に一人で乗れるように。」と，毎日，朝の運動でやってきました。４月8日に一人，４月10日に一人，５月には三人全員が乗れて，中庭や運動場をぐるぐる走行できるようになりました。また合わせて一輪車にも挑戦して今では3人全員が乗り，スラロームや手つなぎ走行をして思いっきり楽しんでいます。さあ，これからバックの練習です。運動会ではみんなに見てもらいたいなと考えています。

ダンゴムシのこと 部活動の取組から

　いまの時期，学校ではダンゴムシと遊ぶ子どもの姿が多く見られます。
子どもにはすごく魅力があるものの１つです。
　教材としてのダンゴムシは，昆虫との比較など，形態観察のおもしろさや行動や習性など簡単な実験ができ，理科学習や自然研究の面で扱いやすいものです。
朱二小サイエンスクラブでもダンゴムシを取り上げています。
写真は，工作用紙で作った「ダンゴムシの迷路」実験のキットです。
飼育は，プラシャーレで，腐葉土とクローバーをエサにして行います。
生物実験での再現性を調べるにも，ふさわしい教材です。
ダンゴムシは左右どちらの道を通っていくのだろう。記録を取らせて資料を整理して考えさせます。何回やっても面白い実験です。

算数の授業でがんばる子どもたち！ たくましさを感じました。

　昨日は定期的に行っている校内授業研究会を行いました。我々の指導力を向上させ，朱二の子どもたちの学力向上につなげていくために行っています。
　ここでは授業が確実に子どもたちに届いているか，思考力・判断力・表現力を育成するものになっているか，検証していきます。
　昨日は2年生の算数の単元「大きい数をしらべよう１０００までの数」の授業を行いました。算数のおもしろさを感得させ，目標の内容を確実に理解させ，子どもたちができたという実感を伴わせ，確実に通過させる必要があります。
　この授業では，子どもたちの話の聞き方・うなづき方・学習のルールが徹底された学級の実態のもと，指導者が「それはどうして」「「なぜそう思うの」と補助をしながら，実にスムーズに子どもたちの思考は深まっていきます。よく考えよく発表した1時間でした。通過率も１００パーセントでした。
次は家庭学習のことを記事にしたいと思います。

順調に育っています。〜フジバカマ〜

　昨年譲り受けた絶滅危惧種のキク科植物「フジバカマ」は，玄関右，お茶室前に元気に育っています。この植物の葉には香料の成分が含まれ，源氏物語が書かれた時代には，女性は十二単にしのばせたと言われています。
蕾ができてきました。暑い京都の夏に花は咲きそうです。
　同じ野の　露にやつるる藤袴　あはれはかけよ　かごとばかりも　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　源氏物語三十帖「藤袴」より

おやじの会で作ったベンチのお披露目

今日から校内に新しいベンチを置きました。このベンチは先日「おやじの会のカレー合宿・ベンチづくりの企画」で作った子どもたちとおやじメンバーとの合同作品です。
いろいろな機会に，いろいろな場面で使っていきます。

野菜ができたよ！育ったよ！！

５月にみんなで蒔いたトウモロコシの種，トマトやキュウリ，カボチャの苗がぐんぐん育ってきました。花をさかせて実を付けたキュウリが3本，立派に育ちました。みんなは大喜び。サラダに入れて食べようか。それともそのまま塩を振って食べようか……。迷っています。他にもトウモロコシ，トマト，カボチャがいっぱい花を咲かせて実が大きくなっています。これから何本，何個できるかな？
とても楽しみです！！

ブラジル アルモニア学園との交流

　７月２日，今年１年生を担任しておられる先生のご縁で，ブラジルのアルモニア学園の子どもたち１６人が，日本への研修旅行の一部として，朱二校を訪問してくれました。英語を使う絶好の機会ということで，６年生も積極的に交流させていただくことになりましたが，ブラジルの公用語は，ポルトガル語。英語も少しは通じるとのことでしたが，前日から，子どもたちはワクワクドキドキしながらも，ちょっぴり緊張していたみたいです！
　当日は，最初は，互いにかたい表情で，ぎこちない様子も見えましたが，学校案内やミニサッカーを通じて，言葉は通じないながらも，身振り手振りも使いながら，にぎやかに交流が深められました。さすがブラジル，アルモニア学園の子どもたちのサッカーの上手なこと！男の子も女の子も，そのボールさばきとスピードは見事でしたよ！そして，最後に披露してもらった女の子たちのダンスも，たいへんアクティブではなやかで，とてもすばらしかったです。
　飛行機を丸１日以上乗り続けたり，乗りかえたりして，ようやく日本へやってきたブラジルの子どもたち。交流した時間は，ほんの短い時間でしたが，言葉は通じなくても，心はしっかりと通じ合うことができました。みんなの心同様，アルモニア学園の子どもたちの心にも，朱二校の子どもたちとのすてきな思い出が，しっかりと焼きついているとうれしいです。