★６年・理科・水溶液★2009/10/16

★６年・理科・水溶液★2009/10/16
　食塩の水溶液を蒸発皿で熱すると、食塩がでてくる。
　では、
　塩酸を蒸発皿で熱すると、何がでてくる？
　炭酸水を蒸発皿で熱すると、何がでてくる？
　塩酸や炭酸水は、気体がとけた水溶液。
　気体がとけた水溶液を熱すると、何がでてくる？
　実験でたしかめました。★ミ！

移動図書館 １

京都市中央図書館から「こじか号」と名付けられた車が，近くに公立図書館のない山間部など京都市周辺地域、三十八カ所を巡回し本を貸し出しています。淀南の地域では，これまで際目地域で業務されていましたが，今年の３月から，毎月第３金曜日に本校西門に場所を移し，図書の貸し出しと返却をされています。今日がその日で，午前１０時から４０分間，白い「こじか号」がとまっていました。これから，「こじか号」のひみつに迫っていきたいと思います。

校長室からこんにちは 10/16

おはようございます!!　今朝７時の気温は１２度くらいでした。すずしくさわやかな気候です。そんな中でもみどりのカーテンには「ヘブンリーブルー」が，気持ちよく咲いていました。今日は，「移動図書館」が来る日です。子どもたちのメッセージには，「どんな色の車か」というクイズを出しています。１０時過ぎにはその答えをホームページにあげる予定です。

★６年・美しい光景★2009/10/16

★６年・美しい光景★2009/10/15
　学校生活の中で、美しい光景に出会うととてもうれしいものです。
　今日、トイレの前で、ひとりの男の子が、しゃがんでいる状態から立ち上がる瞬間に出会いました。
　そして、手洗い場で手を洗っていました。
　ふと、トイレをのぞくと、きれいにスリッパが並んでいました。
★「ひょっとすると、スリッパを並べてましたか？」
○「はい！」
★「ありがとう！」
　彼はいつもスリッパを並べているようでした。
　しばらくしてから，その男の子に尋ねました。
★「さっきスリッパを並べてた時，何か思ってましたか？」
○「ん？どういうこと？」
★「スリッパを並べてた時に，何か考えながら並べてた？」
　（質問が下手だなぁ・・・）
○「別に・・何にも思ってへん。ふつうやったで。」
★「そっか・・。ボクは，君がスリッパを並べてたのを知ってとってもうれしかったよ！ありがとう！！スリッパがキレイに並んでたら，気持ちいいからな〜」
○「そっか〜？」　★ミ！

−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
　永平寺・道元禅師の「教え」

　はきものをそろえると　心もそろう
　心がそろうと　はきものもそろう
　ぬぐときに　そろえておくと
　はくときに　心がみだれない
　だれかが　みだしておいたら
　だまって　そろえておいてあげよう
　そうすればきっと　世界中の人の心も　そろうでしょう
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−　

　ちょうどこの＜美しい光景＞を目にした昨日の放課後の会議で，偶然にも学
校長から＜トイレのスリッパ＞に関する話題があがりました。

★６年・理科・水溶液★2009/10/16

★６年・理科・水溶液★2009/10/16
　理科の実験は，楽しいっ！！
　今日は，＜二酸化炭素が水に溶けるか？＞という実験をしました。
　水を満たしたペットボトルに１００パーセント二酸化炭素を入れ，ペットボトルをふるという実験です。
　あっという間にペットボトルがつぶれました。
　いったい何が起こったのだろう？？？
　楽しい実験は，全員に体験してもらいたいので，全員が実験しました。
　＜見ての感動＞と＜やっての感動＞はやはりちがうようです。
　子どもたちの中には，「この実験，二酸化炭素を排出することによって，地球環境に問題はないのだろうか？」とヒヤヒヤしている子がいたかもしれません。★ミ！

４年 「伝え合う」ということ 2009/10/15

体育館に３年生を迎え，国語で学習したことを発表しました。
以前自分たちで作った点字やシャンプー，ビール缶を持ってきて
実際に触ってもらったりしていました。
また点字クイズをしているグループもあり，楽しい発表会でした。
３年生も喜んでくれたようで，少し緊張しながらもうまく発表できてよかったね。

４年 三角形を調べよう 2009/10/15

正三角形や二等辺三角形を敷き詰めるとどうなるかを調べました。
するといろいろな模様ができ，
「こんな模様もできるの？」
「ちょっとそのやり方を教えて」
と互いに教えあいながらいろいろな模様を作っていました。

４年 図工「ゆっくり転がれ，止まるなよ」 2009/10/15

ビー玉を転がすための立体おもちゃを作ります。
材料を見ながらどんなものを作ろうか構想を練りました。
「途中で分かれ道があってもいいの？」
「水族館みたいにしたい」
など，イメージを膨らませてアイデアスケッチをしていました。

3年生 点字について 2009/10/15

4年生が，国語の学習で学んだことを3年生へ発表をしてくれました。
子どもたちは，点字のことについての4年生の発表を熱心に聞いていました。

3年生 商店の働き 2009/10/15

スーパーのことをまとめた新聞をみんなで読み合いました。
ノートに良かったところを書きました。
新聞を見ながら，漢字の間違いなどを付箋で伝えていました。