3年生 音楽 2009/10/14

音楽会のあと，久々に音楽をしました。
新しいリコーダーの曲と合奏の曲にとりかかりました。
楽しいようで，給食準備の間もリコーダーを吹く姿がみられました。

3年生 あまりのあるわり算 2009/10/14

練習問題に取り組みました。
計算問題や文章問題をノートへ丁寧に書き解いていました。
文章題も分かっていること・求めることに線を引きながら解いていました。

3年生 かげおくり 2009/10/14

理科の太陽の動きを調べようの学習で，校庭へ出たところ，子どもから『かげおくりができそう』との声がありました。
さっそくみんなでやってみました。かげをみながら１０数えて空を見上げる。
『見えた〜』『見えない〜』の声が飛び交っていました。
中には，『お家の人に教えよう』という子どももいました。

3年生 ちいちゃんのかげおくり 2009/10/14

場面ごとに，めあてを持って音読を進めています。
昨日決めた題名の理由にそって丁寧に音読をしていました。

４年 国語「伝え合う」ということ 2009/10/14

ルイ・ブライユや点字のことなど，今まで調べてきたことをクラス内で発表会をして交流しました。

友だちが発表したことに対して「もう少しゆっくりの方がいいよ」とアドバイスする子がいたり，明日が３年生のみんなに発表するため「こんな質問をされるんじゃないかな」と３年生になった気分で質問をする子がいたりして温かい発表会となりました。

明日緊張しないで３年生に発表してほしいです。

４年 国際理解 2009/10/14

ボランティアさんに来ていただき，今日はハロウィンについて学習しました。
日本でいうお盆のようなものだそうです。
ハロウィンに関係のある言葉を知り，みんなでハロウィンビンゴをして
関係のある言葉をより理解しました。

ボランティアさんの発音を聞き，そのまま発音しているため，
子どもたちの発音がとてもきれいです。

★６年・算数・体積★2009/10/14

★６年・算数・体積★2009/10/14

　後期がはじまってはじめての算数。
　＜体積＞の学習です。
　新しい学習をはじめる時は，どの子も，興味津々，ヤル気満々！
　＜１立方センチメートル＞を作って，体感してもらいました。★ミ！

校長室からこんにちは 10/14

おはようございます!!　朝夕はすっかり秋らしくさわやかになってきました。インフルエンザ罹患者の拡大が気になるところです。本校では，今のところ少ないですが，今後影響が及ぶ可能性は，かなり大きいものと思います。毎朝の検温などご負担をおかけしていますが，どうぞご理解いただき感染拡大防止にご協力ください。連休中に漆（合成漆）を塗ってみました。まだ２度塗り３度塗りと続けていきます。次の土日で仕上げたいと計画しています。

★６年・通知票★2009/10/14

★６年・通知票★2009/10/14

★６年・通知票★2009/10/14
　台風の影響で，後期始業式の日に，前期の通知票をわたしました。
　通知票に対する子どもたちの反応はさまざまでした。

☆よくできるがふえていたので，お母さんに見せるのが楽しみです。
☆前期通知票をもらって最悪でした。一番苦手な算数がぜんぜんダメだったので，後期には，よくできるを１つもらえるようにがんばりたいです。
☆前期の通知票をもらって３があったので，よかった！あと，がんばろうがなかったので，よかった！後期もがんばります。
☆国語は自分でも自信があったので，けっこうよかったです。予想よりも算数が悪くておちこんでます。予想外に家庭科と図工がよかったです。自分でもおどろきです。後期は，算数をがんばりたいです。
　どの子にも共通していたのは，＜後期はがんばる！！＞という決意でした。ステキなことです。
　＜決意＞を＜確かな行動＞にしていくことができれば，きっと＜成果＞となっていくことでしょう。
　次，後期の通知票は，卒業式の前日に渡します。その日まで，あと，156日。
　＜学校は勉強するところ＞です。しっかり，勉強しましょう！　★ミ！

★＜通知票の見方・生かし方＞（通知票記載文より）
　通知票は子どもの学校生活や学習について，その成長のようすをお知らせするものです。子どもの人格や能力をきめるものではありません。一人一人の子どもが，よりよい方向に成長するための手がかりにしてください。

3年生 ちいちゃんのかげおくり 2009/10/13

最初の場面の題名を考え，その理由をノートへ書きました。
『かげおくりの空』『楽しいかげおくり』『楽しいところこわいところ』
など，いろいろな題名を考えていました。