朝の『おはよう読書』

毎朝８時４０分〜５５分の１５分は，朝の帯時間『おはよう読書』です。
新しい学年になって半年，今ではすっかり定着し，どのクラスでも熱心に本を読む子どもたちの姿が見られます。
生涯にわたって，本を愛する人になってほしいと願っています。

門扉の化粧直し

今まで淡い黄緑とオレンジだった門扉の色を、校門や校舎の色にあわせて塗り替えました。「門と扉がとってもマッチしています。」と言ってくれる子どもたちがいる一方で、「前の方が…」と話す子どももいます。これから少しずつ慣れて、本校の顔になっていくことと思います。

ライトハウスへ行ってきました！！

「総合的な学習の時間」の取組で、千本北大路にあるライトハウスへ行ってきました。ライトハウスでは、視覚障害者の方から毎日の生活の様子についてお話を聞かせていただきました。また、手引き体験もさせてもらいました。点字を実際打っておられる場面では、あまりにも速く打たれる速度に驚いていました。この後子どもたちは、これから視覚障害者の方にどのように接していくことが大切なのか，国語科の学習を通して文章にまとめながら考えを深めていきます。

土曜学習「栽培活動」３回目 （３）

最後にハボタンやブロッコリーの植えかえをしました。
ホウセンカで学んだ色分けの方法から、ハボタンがどんな色の葉になるか、考えました。ブロッコリーは、お店に並んでいるものしか知らないため、小さな苗がブロッコリーになるのは不思議そうでした。「カレーに入れて食べている。」と植えかえながら、早く食べたいという気持ちが子どもたちにわいてきていたようです。

土曜学習「栽培活動」３回目 （２）

次に、来年に向けて種とりをしました。アサガオやフウセンカズラも種が出来ていますが、ホウセンカにも種が出来ています。触るとどうしてパチッとはじけるか、わけを考えました。また、花の赤系と白系の見分け方を知り、上手に種とりができました。

土曜学習「栽培活動」３回目 （１）

土曜学習の一つとして月１回「栽培活動」をしています。今回は、夏休みの間に変化した植物の観察と来年へ向けての種とり、そして冬の花壇を彩るハボタンと同じ仲間で野菜のブロッコリーを植えかえをしました。
まず子どもたちは、４階まで伸びた「ヘチマ」の成長にびっくりしていました。まきひげのからまるところもなく、壁に必死にしがみついて伸びているように見えます。

《ひょうたん》がぶ〜らぶら

春に「緑のカーテン」の一つとして、《ひょうたん》を植えました。今、その《ひょうたん》がぶ〜らぶらとネットからたくさんぶら下がり、かわいい姿を見せています。《ひょうたん》という植物を初めて見る子どもたちも多く、ぶら下がっている様子を見て、「これ何ですか？」と聞いてきます。なかには、「これ食べられますか？」というのもあります。この後、どう活用するか思案中です。

運動会の練習その２

運動会の練習も本格的になってきました。
今年の障害物走は，低学年が『朱七っ子　大ぼうけん』，中学年が『朱七レンジャー　情熱派』，高学年は『５０ｍハードル走』です。低学年のかわいらしい走り，中学年の楽しい走り，高学年のたくましい走り・・・きっとお楽しみいただけることと思います。

ほけんだより「すこやか」

　９月に入って、運動会の練習が本格的になってきました。そのためか、けがが増えています。学校で手当てができるけがはいいですが、医療機関へ受診しなければならないけがが、起こらないことを願っています。
　残暑と夏の疲れで体調を崩すお子たちが増えるのもこれからです。普段より早く寝て、その日の疲れを残さないように、また体の抵抗力をつけておくためにも、睡眠を十分にとるようにしましょう。
　インフルエンザも衰える気配がありません。手洗い・うがいでインフルエンザを防ぎましょう。

夏休みの作品

今，教室には，夏休みに取り組んだ自由研究の作品が並んでいます。
どの教室も力作ぞろい！
一つひとつの作品に夏休みの思い出が詰まっています。
９月９日（水）の参観日には，ぜひご鑑賞ください。