土曜学習７月 高野川・生物調査

　７月１１日（土）９：００〜１２：００に，１０月の土曜学習〜おもしろ大百科〜を行いました。佛教大学サークル「わんぱくグループどろんこ」と一緒に，理科学習として，「高野川・自然観察と川あそび」に行きました。
　高野川へ行き，川で魚をとったり，水生昆虫を調べたりしした。ヨシノボリ，ヌマエビ，カワムツの赤ちゃんなどをつかまえました。最後に，川に感謝の意味をこめて清掃活動もしました。

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高野川生物調査 ３年

　７月９日（木）に，３年生が総合的な学習の時間『高野川の生き物図鑑をつくろう』の学習で，生物調査を行いました。高野川の高野橋より少し下流で，行いました。
　白川源流と疏水を美しくする会会長の村松光男さん・養徳体育振興会会長の三上万寿雄さんを川の先生としてお迎えし，出町柳で，生き物をつかまえたり，生物調査をしたりしました。
　たもあみを使って，いろいろな生き物をつかまえました。草むらの下流の方にたもあみをおいて，上流からおいこむことを教えていただきましたが，なかなかうまくいきませんでした。最後に，川に感謝の意味を込めて清掃活動をしました。たくさんのごみに子どもたちも驚いていました。学校へもどって，つかまえた生き物の名前を教えていただきました。

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三年とうげ（３年国語）

　７月１０日（金）２校時に，３年１組で，教育実習生が国語科「三年とうげ」の研究授業を行いました。
　『本は友だちになろう』の７時間目の授業でした。「三年とうげ」の中にある２つの歌の違いを読み取り，えいやらやの歌を「だれが」「何のために」歌ったか想像して，三年とうげでは，その後言い伝えがどうなったかを考える授業でした。
　子どもたちも先生（教育実習生）もとてもがんばっていました。

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家庭教育学級

　７月８日（火）１０時より，サロン室で，第１回の家庭教育学級を行いました。
　「家庭学習のあり方　自由研究に取り組んでみよう」〜共に探究する時間　家族のふれ合い〜というテーマで，本校教務主任が話をしました。
　学校長のあいさつの後，本年３月に文部科学省から出された新学習指導要領の基本理念（前回の指導要領と同じ）「生きる力」の話をしました。そして，新指導要領の中では，『習得』・『活用』・『探究』がキーワードになっており，『探究』にあたるのが，総合的な学習の時間や自由研究になる。この夏休みには，自由研究に取り組んでほしい。
　自由研究の課題の例示や見つけ方・進め方の話を，簡単な実験を交えながら，話しました。レンズを使った自由研究を紹介し，実際に望遠鏡を作制していただきました。最後に，参加者にも実験をしていただいたり，本をみていただいたりし，自由研究の概要を知っていただきました。

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カレンダー＆掲示物

　７・８月のカレンダーを作りました！今回は、夏らしく「朝顔」を作りました。また、今日は７月７日「七夕の日」なので、笹と短冊を作りました。どうか、お星さまが願い事を叶えてくれますように・・・。

養徳タイム４・５年

　７月６日（月），４・５年生の養徳タイム（感動体験発表）を行いました。４・５年の養徳タイムは，奥志摩みさきの家へ野外活動へ行ってきたことの感動を４人の子どもたちが発表ました。

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養徳タイム４・５年

　７月６日（月），４・５年生の養徳タイム（感動体験発表）を行いました。４・５年の養徳タイムは，奥志摩みさきの家へ野外活動へ行ってきたことの感動を４人の子どもたちが発表ました。

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朝会 ７月６日

　７月６日（月）に朝会を行いました。朝会では，校長先生から，話がありました。「平成21年度も３ヶ月が過ぎ，１／４が終わりました。後３／４あるという思いではなく，３／４しかないという思いで，また学校に来る日はそんなにたくさんないので，しっかりがんばってほしい。１４日（火）〜１７日（金）に，三者懇談会があります。４月からの生活を振り返り，夏休み中に何をがんばるのかを話し合いましょう」というお話がありました。

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松ヶ崎浄水場見学

　７月３日（金）に，４年生が松ヶ崎浄水場へ社会見学に行きました。学校から松ヶ崎浄水場まで歩いていきました。
　松ヶ崎浄水場の職員の方から，松ヶ崎浄水場で，飲める水道水に変身するのかを見学しながら説明していただきました。　子どもたちは，「なるほど」とうなずきながら聞いていました。
　着水井・傾斜板沈殿池・急速ろ過池・中央管理室などを見学しました。急速ろ過池では，ろ過するための砂の洗浄の様子を見せていただきました。太陽光発電システムについても教えていただきました。
　最後には，たくさんの質問にも，ていねいに答えていただきました。

　詳しくは，こちらをご覧下さい。
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社会科研究授業 ６年１組

　７月２日（木）６校時に，６年１組で，社会科の研究授業を行いました。社会科で『３人の武将と全国統一』の単元の学習で，豊臣秀吉について考えました。
　単元の最初に，『長篠の戦い』の挿絵や年表から，織田信長・豊臣秀吉・徳川家康の３人の武将に関心をもち，自分が選んだ武将を中心にして，その行動や考え方，業績などを調べました。
　本時では，初めに，豊臣秀吉について調べたグループが発表しました。劇なども交えながら楽しい発表をしました。その中から，授業者が，「大阪城」「検地」「刀狩」「全国を統一」「朝鮮出兵」の５つのキーワードをとりあげました。「検地」と「刀狩」について考え，農民の思いを考えました。

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