６年「３人の武将と全国統一」ノート

すてきなノートが数多くありました。
調べたことに自分の考えを付け加えていけると，
よりよいノートになるのではないかと思います。
学びを深めていけるといいなと考えています。

６年「３人の武将と全国統一」

今日は，学習問題にそって調べをする学習でした。
資料集や参考図書をもとに，集中して調べを進めていました。
調べたことをもとに交流する時間が楽しみです。

６年 算数科「合同な図形」

今日は，コンパスと分度器，定規を使って，三角形の作図に取り組みました。
作図に取り組んでいるときのみんなの表情は真剣でした。
かき上げたときの「できた。」「かけた。」という喜びの表情もよかったです。

６年 推薦文を書いています

国語科「読書の世界を深めよう」の学習では，今日，推薦文を書きました。
金曜日に一人ひとりが書いた推薦文を交流します。
とても楽しみです。

5年 郷土を絵にする会（続き）

　黙々と、そして根気よくレンガを
ひとつひとつ色をつけています。
　集中した雰囲気の中で取り組めました。
少しずつ仕上がっていく京都市美術館も
とてもきれいに感じました。

５・６年生 七夕祭り

　本物の笹ではありませんが、模造紙に描いた笹に
短冊をつけて、七夕の雰囲気を楽しみました。
「みんな元気にすごせますように」
「楽しいクラスになりますように」
「お年玉がたくさんもらえますように」
「やせますように」などなど…

いろいろなお願い事が、本館３階を彩っています。

5年 家庭 エプロン作り（続き）

　今日は、アイロンで折り目つけてまち針でとめる
活動をしました。何人かは、使い慣れた様子でアイ
ロンを扱っていました。
　いよいよ手縫いの作業に入っていきます。根気よく
取り組んでいきましょう。

５年 理科 人の誕生まとめ

　人はどのようにおなかの中で大きくなっていくのかな？
考えを出し合う中で、いろいろな疑問が出てきました。

「へそのおはなぜからまらないだろう？」
「羊水の中で赤ちゃんはおぼれないの？」
「水かきは何のためにあるのだろう？」
「赤ちゃんはおなかの中でおしっこをするの？」
「双子の赤ちゃんはおなかの中でどうなっているの？」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　などなど…

これらの疑問を解決するために、教科書や本のコピーなどをもとに
調べ、わかったことをまとめています。

６年 ７月２日 理科の学習

今日の理科の学習では，「植物の葉の小さな穴」を
顕微鏡で観察しました。
目的の小さな穴を観ることができると「おおっ」という
声があがっていました。
その後，まとめをして，テスト勉強をしました。

６年 宿題忘れゼロを目指して！！

６月末から，「宿題忘れ物ゼロ！！実現カード」というものを
子ども達に配布し，宿題が提出できたかを担任・子ども達双方で
確認できるようにしています。
夏休み前には，一ヶ月間をふりかえり，今後につなげていきたいと
考えています。