鴨川上流探検隊 （５年生） その３

　毎年５年生は「りっこう学習（総合的な学習の時間）」で，校区の西端を流れる「鴨川」の治水や環境，文化などを調べ，まとめる学習を行っています。そんな５年生が６月１７日（水）に，鴨川の上流の探検に出かけました。行った先は「奥貴船」，「鴨川上流探検隊その３」では，奥貴船出発から学校到着までの様子をお伝えします。

　奥貴船橋付近を出発後，貴船神社奥宮付近の貴船川の河原で，貴船川とお別れのあいさつをしました。

鴨川上流探検隊 （５年生） その３−２

　毎年５年生は「りっこう学習（総合的な学習の時間）」で，校区の西端を流れる「鴨川」の治水や環境，文化などを調べ，まとめる学習を行っています。そんな５年生が６月１７日（水）に，鴨川の上流の探検に出かけました。行った先は「奥貴船」，「鴨川上流探検隊その３」では，奥貴船出発から学校到着までの様子をお伝えします。

　貴船の料理旅館街を通っていると，川床を楽しむ観光客の姿を多く見かけました。山道を下ること約３０分，貴船のバス停に到着しました。

鴨川上流探検隊 （５年生） その３−３

　毎年５年生は「りっこう学習（総合的な学習の時間）」で，校区の西端を流れる「鴨川」の治水や環境，文化などを調べ，まとめる学習を行っています。そんな５年生が６月１７日（水）に，鴨川の上流の探検に出かけました。行った先は「奥貴船」，「鴨川上流探検隊その３」では，奥貴船出発から学校到着までの様子をお伝えします。

　バスが来るまで少し時間があったので，みんなで仲よくゲームをして遊びました。バスが到着，貴船口の駅から叡山電車に乗り換えて，一路出町柳へ。

鴨川上流探検隊 （５年生） その３−４

　毎年５年生は「りっこう学習（総合的な学習の時間）」で，校区の西端を流れる「鴨川」の治水や環境，文化などを調べ，まとめる学習を行っています。そんな５年生が６月１７日（水）に，鴨川の上流の探検に出かけました。行った先は「奥貴船」，「鴨川上流探検隊その３」では，奥貴船出発から学校到着までの様子をお伝えします。

　出町柳で叡山電車を降り，出町橋で鴨川を観察しました。貴船川に比べ川幅がものすごく広いことと，川の水の温度がかなり高いこと，そして水がきれいではないことに気づきました。

鴨川上流探検隊 （５年生） その３−５

　毎年５年生は「りっこう学習（総合的な学習の時間）」で，校区の西端を流れる「鴨川」の治水や環境，文化などを調べ，まとめる学習を行っています。そんな５年生が６月１７日（水）に，鴨川の上流の探検に出かけました。行った先は「奥貴船」，「鴨川上流探検隊その３」では，奥貴船出発から学校到着までの様子をお伝えします。

　鴨川の上流探検と出町橋での観察を終えた５年生の子どもたちは，出町柳の駅から京阪電車に乗って祇園四条の駅へ，学校に到着したのは午後３時ちょうどでした。今回の探検で，自分たちの住む校区近くを流れる鴨川と，その上流の貴船川の違いがはっきりしたものと思います。

風パワーぜんかい 「ウインドカー」 （３年生）

　風の力で動く車を，身近な材料を使って図工の時間に作った「ウインドカー」の競争を講堂でしました。ウインドカーに使った材料は「カップ」や「空き箱」，「トレー」などで，子どもたちがあおぐ団扇の風を受けて，スイスイと走っていました。

風パワーぜんかい 「ウインドカー」 （３年生） ２

　風の力で動く車を，身近な材料を使って図工の時間に作った「ウインドカー」の競争を講堂でしました。ウインドカーに使った材料は「カップ」や「空き箱」，「トレー」などで，子どもたちがあおぐ団扇の風を受けて，スイスイと走っていました。

　まっすぐに走るウインドカー，斜めに走るウインドカー，１８０度回転して反対向けに走るウインドカーと様々で，講堂の中は大爆笑でした。右の画像のウインドカーが今日のチャンピオンです。

できた できた 「いろいろなかみで」 （１年生）

　１年生の子どもたちが図工の時間に，いろいろな紙を思いのままにちぎったり，切ったりしたものを画用紙に貼り，仕上げにパスを使って絵を描いていました。

　最初に，包装紙や新聞紙，ちらしなど，様々な紙をちぎったり，切ったりして，画用紙にのり付けしていきました。

できた できた 「いろいろなかみで」 （１年生） ２

　１年生の子どもたちが図工の時間に，いろいろな紙を思いのままにちぎったり，切ったりしたものを画用紙に貼り，仕上げにパスを使って絵を描いていました。

　画用紙に紙を貼り終わると，パスで思い思いの絵を描いていきました。

できた できた 「いろいろなかみで」 （１年生） ３

　１年生の子どもたちが図工の時間に，いろいろな紙を思いのままにちぎったり，切ったりしたものを画用紙に貼り，仕上げにパスを使って絵を描いていました。

　ほぼ完成した作品です。１年生の子どもたちは，楽しそうに図工の学習を行っていました。