１人が１日に使う水の量は？ （４年生） ２

　４年生が社会科の学習で，１人が１日に使う水の量が２６４リットルだということを知り，それを実感するために１リットルの牛乳パック２６４個を集め始め，今日の２６４個目の牛乳パックが届き目標を達成しました。

　ものすごい量の牛乳パックを見て，子どもたちは水を大切にしなければならないことを実感していました。今日は「DO YOU KYOTO？デー」（環境にいいことをする日），集めた牛乳パックをリサイクルにまわしたり，水を大切にする心をもったりして，環境にとってもやさしい４年生になったことと思います。

「自由参観日」 開催のご案内

　校庭のあじさいも雨にぬれて，いきいきとする今日このごろとなりました。保護者のみなさま，地域のみなさまにおかれましては，本校教育発展のためご理解とご協力を賜り，厚く御礼申し上げます。
　さて，本年度も学校の取組を広く保護者のみなさまや地域のみなさまに公開することをねらいとして，「自由参観日」を実施します。前期の自由参観日は，下記のように６月２３日（火）と２４日（水）に実施します。この「自由参観日」では，１時間目から６時間目までの授業のほか，清掃時間や休み時間，給食時間等の子どもたちの姿もご覧いただくことができます。両日とも，午前９時から学校を開放しておりますので，ご都合のよい時間に学校にお越しいただいて，子どもたちの学校生活の様子をご覧いただきたいと思います。


　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　記


１．日　　時　　　　平成２１年６月２３日（火）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２４日（水）
　　　　　　　　　　　　　　　両日とも，午前９時００分〜午後４時００分

２．対　　象　　　　全学年・全学級

３．お 願 い　　　　(1)　自由参観にお越しの際は，大和大路通側の玄関より学
　　　　　　　　　　　　校にお入り下さい。また，自転車での来校は，控えていた
　　　　　　　　　　　　だきますようおお願いします。
　　　　　　　　　　　(2)　防犯安全上，来校いただきましたみなさまには，玄関
　　　　　　　　　　　　 を入りました受付でお名前をお書きの上，所定の名札を
　　　　　　　　　　　　 つけていただきますのでご承知おき下さい。

「茄子（ナス）」 が実っています

　昨年度まであった育成学級「おおぞら学級」の畑で，２年生が育てているナスがご覧のように食べごろに実ってきました。小鳥や虫に食べられないように，注意しながら収穫の時期を待ちます。２年生はこのナスの他に，ミニトマトやキュウリ，トウガラシなども育てていて，これらの収穫も楽しみです。

「放課後まなび教室」 開講式を開催しました

　本校では，放課後の子どもたちの「自主的な学びの場」と「安心・安全な居場所」を充実する取組として，本年度から「放課後まなび教室」を実施します。その「放課後まなび教室」の開講式を，本日（６月１５日（月））午後３時４５分から，「おおぞらルーム」で開催しました。

　開講式は開式宣言の後，実行委員長，学校長，コーディネーターの順にあいさつがあり，「最後までがんばりましょう。」や「放課後の使い方をしっかり考えてがんばりましょう。」などのお話がありました。

「放課後まなび教室」 開講式を開催しました ２

　本校では，放課後の子どもたちの「自主的な学びの場」と「安心・安全な居場所」を充実する取組として，本年度から「放課後まなび教室」を実施します。その「放課後まなび教室」の開講式を，本日（６月１５日（月））午後３時４５分から，「おおぞらルーム」で開催しました。

　あいさつの後は，「学習アドバイザー」と「学習サポーター」の紹介，そして「参加登録児童」の紹介がありました。学習アドバイザーは地域の方を中心に１０名，学習アドバイザーは地域の方の他にＰＴＡや学生を含めて１７名のお力をお借りし，ローテーションを組んで活動していただきます。また，参加登録児童は，１年生から５年生までの２０名でスタートします。

「放課後まなび教室」 開講式を開式しました ３

　本校では，放課後の子どもたちの「自主的な学びの場」と「安心・安全な居場所」を充実する取組として，本年度から「放課後まなび教室」を実施します。その「放課後まなび教室」の開講式を，本日（６月１５日（月））午後３時４５分から，「おおぞらルーム」で開催しました。

　参加児童代表のあいさつでは，「放課後に学校で自分に合った学習ができるチャンスをいただきました。この大切なチャンスを生かしてがんばります。」という，力強い誓いの言葉がありました。最後に教頭先生から「放課後まなび教室」での約束の説明があり，開講式を終えました。本校の「放課後まなび教室」は，月・水・木曜日の放課後に実施します。

「宮川町」 へふしぎ見つけに （３年生）

　新道のふしぎ調べをしている３年生が前回の「ゑびす神社」に続き，学校の西にある京都五花街の一つ「宮川町」のふしぎを見つけに行きました。

　担任の先生の注意を聞いてから，班ごとにふしぎ見付けをしました。見つけたものはデジタルカメラで撮影したり，メモにとったりしました。

「宮川町」 へふしぎ見つけに （３年生） ２

　新道のふしぎ調べをしている３年生が前回の「ゑびす神社」に続き，学校の西にある京都五花街の一つ「宮川町」のふしぎを見つけに行きました。

　舞妓さんの撮影会をしていましたが，子どもたちは全く興味なしの様子でした。宮川町には「鍾馗瓦」や「駒寄」，「犬矢来」，「簾（すだれ）」，「ぼんぼり」など，いろいろなふしぎがあるのですが，３年生の子どもたちは見つけることができたのでしょうか。

鴨川の環境学習 （福嶌先生を招いて）

　りっこう学習（総合的な学習の時間）で学校の近くを流れる「鴨川」について調べている５年生が，２時間目に砂防工学の第１人者である総合地球環境学研究所の名誉教授「福嶌義宏」先生にお越しいただき，鴨川の環境についてのお話を聞かせていただきました。

　福嶌先生のお話は，「雨はどこから来るのか」や「雨のでき方」などの，川に大変関係のある雨の話から入り，続いて「鴨川の氾濫」や「鴨川の生物の生態系を崩さない」，「豊かできれいな地下水を保つ」などの観点から「鴨川の大改修」が行われたことなどを，詳しく聞かせていただきました。
　このページは，「福嶌義宏」先生の許諾済です。

鴨川の環境学習 （福嶌先生を招いて） ２

　りっこう学習（総合的な学習の時間）で学校の近くを流れる「鴨川」について調べている５年生が，２時間目に砂防工学の第１人者である総合地球環境学研究所の名誉教授「福嶌義宏」先生にお越しいただき，鴨川の環境についてのお話を聞かせていただきました。

　５年生の子どもたちは，福嶌先生のお話にしっかりと耳を傾け，大事なところはメモをとっていました。福嶌先生のお話が一通り終わると，質問の時間でした。「京都の水はきれいか？」や「鴨川の水のきれいさはどれくらいか？」などの質問があり，京都の水は豆腐や湯葉が多く作られることからきれいだということが分かったり，鴨川には鮎が生息することからきれいだといえることが分かったりしました。川の水のきれいさは，住んでいる魚を調べれば分かるそうです。鴨川にはたくさんの鳥や魚など，様々な生き物が生息しています。これらの生き物と私たち人間が共存していくためには，鴨川の環境を保全していくことが大切です。
　　このページは，「福嶌義宏」先生の許諾済です。