第２回全校一斉算数タイム２

「考え中」「できた！！」
すぐにできなくても，そこで「う〜ん」と考えることが大事なんです。
一生懸命「う〜ん」と考えているかっこいい姿がたくさん見られました。
次もたのしみですね！！

第２回全校一斉算数タイム１

みんなで楽しみにしている『全校同じ問題に挑戦する』算数タイムです。
そうじを早くすませ，席について準備をしています。
１．わくわくしながら「今日はどんなもんだいかな？」という姿勢が伝わってきます。
２．出題です。「ぼう」を使って・・・

校内授業研究２

５年４組は，「分数のたし算」の授業でした。
ジオボードを利用して，分数を目でわかるように表現しながら学習を進めました。

校内授業研究１

５校時に校内授業研究を行いました。
１年３組は，「おおきさくらべ」の授業でした。
「どうしたら　くらべられるかな？」という「？」を２人組みで協力して学習を進めました。

数字のゲームを考えよう！

５年生の算数で「整数」の学習をします。そこで，「１」〜「３２」の数字カードを使って，班ごとにゲームを考えました。これまで学習して知っている「奇数と偶数」をゲームのルールとして入れたり，かけ算を利用して「○○の段」のカードを出したり・・・。
（後の倍数，約数の学習から分数の計算に必要な力を視野に入れています。）

班でいろいろと試しながら，ゲームを成立させるための工夫を話し合い，ルールブックもつくっているところです。学習の進度に合わせて，バージョンアップされる予定です。

*筑波大学付属小学校田中博史先生に紹介していただいた学習です。

全校一斉の計算タイムスタートです！！３

　答え合わせも，全校放送です。ワクワクしながら，解答をまっている姿もみられました。
　「あ〜，そっか〜！」「わかった！」，「・・・，できた！！」の声がたくさんのクラスで聞こえました。
　『みんなでひとつのことにむかう』『みんなが一つのことにむかう』とてもいい時間でした。
　次回は，９月２７日（金）です。今からたのしみですね！

全校一斉の計算タイムスタートです！！２

　全校一斉ですから，テレビを利用した全校放送で進めました。
　今回は，「一筆書き」の問題です。
　「これならできる！」「どうするの？」などの声が上がる中，始まりました。

全校一斉の計算タイムスタートです！！１

　夏休みあけから月末金曜日の計算タイムは，『全校同じ問題に挑戦する』計算タイムをします。
　１３時４０分のスタートを前に，席に着き，準備を整えているクラスがたくさんありました。

土曜学習を行いました。

　夏休み最後の土曜日８月２４日に、土曜学習を行いました。
今回は，全学年対象で行いました。
５，６年生は夏休み明けにある「ジョイントプログラム」に向けての学習を行いました。
他の学年も今までの学習の復習を中心に行いました。

音読で基礎基本をおさえましょう！

家庭学習の内容に必ずといっていいほど出てくる「音読」ですが，「音読＝国語の本文を読む」という感覚はないでしょうか？
「音読」の効果は，記憶の定着がよくなることです。自分の声を自分で聞きますから，内容が記憶に残りやすくなります。
国語だけでなく，「算数・理科・社会」の教科書を音読することも絶大な効果があります。例えば，教科書には勉強のポイントをまとめているところがあります。キャラクターなどがでてきて，吹き出しになっているような部分です。
算数などの教科書は，国語の教科書ほど文章が長くないので，くり返し何度でも読めます。数回読めば，すぐ暗記できてしまいます。学習のまとめとして，テスト勉強などでやってみてはどうでしょうか？