令和元年度第2回探究活動指導法研修会（SSH事業「科学技術人材育成重点枠」報告会）の報告

令和2年1月28日（火）、京都市総合教育センターにて今年度2回目の探究活動指導法研修会を開催しました。

京都市立の小学校・中学校・小中学校・総合支援学校等の先生方約60名が集まり、双ヶ丘中学校の川北先生の実践発表を聞いた後、各自が事前課題として持ち寄った【今年度の取組の成果と課題】をもとにワールドカフェ方式でのグループ交流をおこないました。

堀川高校の教員が各グループのファシリテーターの役割を担い、課題解決のために【来年度に向けて実践したいこととその理由】を明文化し、全体で共有しました。

「京都探究ポスターセッション 2019」受賞タイトル一覧

令和元年１０月２６日（土）に開催した「京都探究ポスターセッション 2019」における、受賞タイトル一覧（学校名，学年）をお知らせします。受賞されたみなさん、おめでとうございます。

【探究賞】
京都市立松ヶ崎小学校 4年　動物たちは、台風を予見できるのか
京都市立高倉小学校 5年　立体メガネを使って、色が変わるかい中電灯を作ろう。
京都市立竹の里小学校 5年　つきとめろ！アリの好ききらい
京都市立下京渉成小学校 6年　〜どうしたら水道水の塩素を中和できるか？〜
京都市立西院小学校 6年　りんごの変色大調査
京都市立西院小学校 6年　ヌルヌル・ネバネバ栄養のなぞ！！
京都市立開晴小中学校 9年　未来予想図〜日本の未来はこうなる〜 地震の被害を減らすために
京都市立下鴨中学校 2年　水の表面張力

【調査賞】
京都市立陵ヶ岡小学校 3年　種のひみつをさぐれ 〜とぶ種せん手けん〜
京都市立高倉小学校 5年　立体メガネを使って、色が変わるかい中電灯を作ろう。
京都市立竹の里小学校 5年　つきとめろ！アリの好ききらい
京都市立御所東小学校 6年　なんでも氷にしてみる！ 不思議な氷のひみつを調査！
京都市立高倉小学校 6年　エレベーターのボタンヒストリー
京都市立西院小学校 6年　ヌルヌル・ネバネバ栄養のなぞ！！
京都市立下鴨中学校 2年　水の表面張力
京都市立花山中学校 2年　きのこはカビキラーで消滅するのか

【発表賞】
京都市立松ヶ崎小学校 4年　動物たちは、台風を予見できるのか
京都市立下鴨小学校 4年　地球温暖化について考えよう
京都市立洛央小学校 5年　祇園祭について
京都市立山階小学校 5年　でんぷんを調べよう
京都市立御所東小学校 6年　温泉に関する研究
京都市立御所南小学校 6年　シミの落とし方
京都市立御所南小学校 6年　烏賊つり旅行記
京都市立京都御池中学校 9年　「集中力」勉強がはかどる休憩のとり方
京都市立京都御池中学校 9年　求める人No.1！

SSHタイInternational Student Science Fair 現地からの報告４

参加生徒からの報告です。

全員元気に日本に帰ってくることができました！
昨日は表彰式があり、船木、山田の研究がBest Social Inspirationを受賞いたしました。
今までの努力が認められた瞬間であり、言葉が通じにくいなかで多くの人々に自分たちの研究を理解してもらえたことがとても嬉しいです。

本当に充実した6日間を過ごすことができました。
この貴重な経験をこれからの日々の生活に還元していきたいと思います！

（写真上・中）表彰式の様子
（写真下）エクスカーションでのタイ文化体験の様子

SSHタイInternational Student Science Fair 現地からの報告３

３日目の様子が参加生徒から届きました。

先ほどオーラルプレゼンテーションが終わりました。
綿密な準備のおかげで本番は緊張することなく弾けることができました！昨日のポスタープレゼンでの反省点を大いに生かすことができたと思います。
これにて一大イベントは終了したのでこの後は思いっきり楽しめそうです！

（写真上）オーラルプレゼンテーションの様子
（写真下）昨夜のWelcome Dinnerの様子

SSHタイInternational Student Science Fair 現地からの報告２

２日目の様子が参加生徒から届きました。


いま、本日のポスタープレゼンテーションを終えました。
プレゼンターの2人からの率直な感想です。
〇審査員が怖かった。
〇改めて英語でのコミュニケーションの難しさ、わかりやすく伝えることの難しさを味わった。「後悔先に立たず」

明日はオーラルプレゼンテーションです。今日のポスタープレゼンテーションでの反省点をふまえながら、これから最終確認していきます！

SSHタイInternational Student Science Fair 現地からの報告１

出発した生徒たちはタイに到着しました。参加している生徒からの初日の報告が届きましたので紹介します。

無事KVIS（現地の会場校）に到着し、生徒の方々から歓迎の挨拶を頂いてからそれぞれの寮へ案内してもらいました。
移動には自転車が必須なほど敷地が広かったり、スポーツや音楽など趣味に打ち込める設備が整っていたりと、沢山の驚きがあります。
これから堀川での学校生活とは全く違ったものを過ごせるのかと思うととても楽しみです！
こちらは気温が32度ととても暑いですが、体調を崩すことなく健康第一で過ごせればと思っております。

明日はポスタープレゼンテーションを行う予定です！

SSHタイInternational Student Science Fair 出発

SSH事業の取組の一つとして、本校の生徒３名がタイ王国ラヨーン県で開催される「16th International Student Science Fair」に参加します。会場となるのはタイの理数教育トップ校として設立されたKamnoetvidya Science Academy（KVIS）です。ここにタイ王国をはじめアジア周辺の各国から高校生が集まり、科学研究の成果を英語で発表しあったり、様々な活動を通して交流をしていく予定です。

本日、本校の代表として２年生の３名が関西国際空港からタイに向けて出発しました。６日間の予定で、これまで本校で培ってきた探究活動の成果を発揮しながら、各国の高校生たちと交流を深めてくれることと思います。

今後、現地から報告がありましたらその様子を紹介していく予定です。


（写真）出発時の空港での様子

SSH重点枠ドイツ海外研修事前学習その1

本校は2020年3月8日から15日の日程でSSH重点枠ドイツ海外研修を実施します。

このプログラムでは、ドイツの学校教育の中で長年技術系教材として用いられてきた「fischertechnik」を利用して空間認識力、創造力、論理的思考能力などの育成を目指したワークショップに参加することが中心となります。

今日は岐阜大学にご協力いただき、ドイツで訪問予定のカールスルーエ教育大学による、「太陽・月・星」をテーマにした内容の講義を遠隔会議システムであるZoomを用いて嵯峨野高校とともに受講しました。

生徒達は英語による科学的な内容の講義にも積極的に参加し、質問も盛んに行いました。
今後は与えられた課題についてグループを組んで議論し、1月の遠隔授業で今度はカールスルーエ教育大学の学生にプレゼンを行う予定です。

（上：カールスルーエ教育大学の学生とあいさつする様子）
（下：講義のあと質問する様子）

SCI-TECH RESEARCH FORUM 2019

SSHタイ海外研修に参加する2年生３名は、11/23（土）に関西学院大学（三田キャンパス）で開催された SCI-TECH RESEARCH FORUM 2019 に参加し、英語での研究発表を行いました。

２つの研究発表を行いましたが、ともに多くの聴衆を集め、研究内容についての活発な議論ができ、そしてアドバイスをもらうことができました。
タイで開催されるISSF（International Student Science Fair）での発表に向けて、よい経験となりました。

京都探究ポスターセッション

　10月26日(土)午後、京都市内の小・中・高等学校の児童・生徒たちをはじめ、大学生や企業などからの発表者300名近くが京都府総合見本市会館（京都パルスプラザ）に集い、ポスター発表会を開催しました。
　このポスター発表会は、堀川高校のSSH（スーパーサイエンスハイスクール）の取組の一つで、ポスター形式の発表による教育効果を普及し、京都市の教育力向上を図ることを目的として、京都市教育委員会および堀川高校主催のもと毎年開催しており、今年で11年目を迎えました。
　今年の発表会では、小学校から123タイトル、中学校から49タイトル、高校から49タイトル、大学から1タイトルの発表がありました。また、昨年度に引き続きローム株式会社と株式会社堀場製作所からの発表に加えて、今年度はNTTコミュニケーションズからもご参加いただきました。見学者も含めると900名を超える方々にお越しいただき、発表に質疑応答にと、熱気あふれるポスター発表会となりました。
　見学者の方には、発表を聞いて興味・関心を引かれたポスターに貼ってもらえるように「いいねシール」をお渡しし、「発表」「調査」「発想」「ポスター」の4つの観点に分けてシールを貼っていただきました。発表者も、シールを貼ってもらうことで発表の達成感を味わうと同時に、具体的に自分の発表のどのようなところが良かったのかを知ることができて、今後の探究活動に取り組む意欲をさらに高めることができたようです。
　毎年のこのポスターセッションには、本校生徒がスタッフとして参加しています。発表者がグループに分かれて活動する際の誘導や全体会の司会を担当しています。担当したグループ内で積極的に声をかけあい、発表者が緊張をほぐしてポスター発表を始められるように工夫したり、発表後の振り返りの会では司会として積極的に意見を促したりと、このポスターセッション全体をより良いものにしようとしていました。
　今回の京都ポスターセッションを無事に終えることができましたのも、たくさんの児童・生徒・学生のみなさま、先生方、企業のみなさま、保護者のみなさま、そして教育関係者のみなさまのおかげです。心より感謝申し上げます。