きらり☆はち公☆

　２年１組のＳさん。理科の授業でグループに分かれ計測を行っていました。グループの中心になり、みんなの為に計測に努めていました。「きらり☆」ですね。

きらり☆はち公☆

　１年２組のＮさんは技術の時間、木工作業を行っていて、キリを２本使って作業を行っていました。起用にキリを扱っていました。そんな姿に「きらり☆」ですね。

きらり☆はち公☆

　国語の授業でいろんな観点から物語の話し合い活動を行っていました。３年１組のＴさんは友達が発表しているときに自分のプリントにメモをしていました。対話活動で人の話をしっかり聴けることはとても大切ですね。「きらり☆」です。

きらり☆はち公☆

　国語の授業でいろんな観点で物語について話し合い活動を行っていました。３年１組のＨさんは主体的に自分の意見を述べていました。自分の意思や気持ちを相手に伝えることはとても大切ですね。「きらり☆」です。

きらり☆はち公☆

　３年３組のＫさん。放課後に行われた八条タイムに参加し、勉強に励んでいました。
またＫさんは朝、校門で出会えば笑顔であいさつをおこなってくれています。学校生活が充実している姿に「きらり☆」ですね。

きらり☆はち公☆

　３年３組のＳさん。放課後行われた八条タイムに参加し、タブレットなどを活用し自主学習に励んでいました。ＩＣＴを活用しながら勉強に取り組む姿は「きらり☆」ですね。

きらり☆はち公☆

　３年４組のＹさん。放課後行われた八条タイムで学習に向き合っていました。
　熱心に取り組む姿は「きらり☆」ですね。

きらり☆はち公☆

　１年３組のＮさん。国語のノートが非常にきれいに書かれています。きれいに整理してあるノートはテスト勉強や振り返りの時、すごく役立ちますね。「きらり☆」です。
　これからもきれいなノート整理をしてくださいね。

きらり☆はち公☆

　３年１組のＭさん。今日は数学の授業で「証明」の勉強をしていました。難問にも粘り強く取り組んでいました。また、Ｍさんは今夏、柔道で全国大会にも出場しました。文武両道の姿に「きらり☆」ですね。

きらり☆はち公☆

　３年３組のＵさん。体育でシャトルランを行い、前半グループで最後まで走り続けました。その持久力に「きらり☆」です。
　また、京都市駅伝大会にも参加し、チームを支えていました。