伝記を読んで，自分の生き方について考えよう

　「百年後のふるさとを守る」を読んで，自分の生き方について考える学習をしています。伝記に登場している人物の業績を知り，自分自身のものの見方や考え方と比べながらペアやグループで話し合っています。これからもたくさんの伝記に触れて，いろいろなことを感じて欲しいと思います。

書きぞめ

　５年生は書写の学習で「書きぞめ」を行いました。文字の大きさや組み立て方，行の中心に気をつけて書きました。最後まで丁寧に書くことができました。

栄養バランスを考えよう

　２６日，栄養教諭の久保田先生に食育の授業をしてもらいました。栄養のあるものをたくさん食べることも大切ですが，主食，主菜，副菜のバランスを考えて食べることが大事だということを学習しました。授業の最後には，ランチルームで美味しく給食をいただきました。

新聞のこと，詳しく知れました！

　２４日（水），京都新聞社の方に来ていただき，新聞についての学習をしていただきました。新聞記事の見出しを考えたり，取材体験をしたりして，新聞社の方々がどのような仕事をしているのかを詳しく知ることができました。今日の体験活動を，これからの学習でもいかして欲しいと思います。

算数「割合」

　５年生は算数で「割合」の学習をしています。１クラスを３つのコースに分けて学習に取り組んでいます。それぞれのコースで，子どもたちが意欲をもって学習に取り組むことができています。これからの学習も頑張って欲しいと思います。

体育「ジョギング」

　５年生は体育の学習で「ジョギング」に取り組んでいます。同じペースで走り続けることを意識しながら走りました。最後まで一生懸命走ることができました。走っているペアの人を応援する姿も素晴らしかったです。

ふりこの動き

　５年生の理科では「ふりこの動き」の学習をしています。ふりこの長さを変えると１往復する時間はどうなるのかを予想し，実験を行いました。授業の最後には，自分の言葉でまとめることができました。

第２回ジョイントプログラム

　第２回ジョイントプログラムを実施しました。今回は「国語」「算数」「社会」「理科」の４教科に取り組みました。難しい問題にも，最後まで集中して取り組むことができました。