いつも食べている食材のふるさとは？

社会科の学習で「くらしを支える食料生産」という単元を学習しています。
農産物・畜産物・農産物・米・果物チームに分かれ，それぞれの産地をスーパーマーケットのチラシを使って調べ，白地図に書き込んでいきました。
明日以降，作成したその地図を使って，産地の広がりを考えていきます。

じょうぶな骨づくり

栄養教諭の高橋先生にクラスに来ていただき，「じょうぶな骨づくり」について学習しました。
じょうぶな骨のために日頃から何ができるでしょうか？
今日はそれぞれ目標をたて，この１週間で取り組んでいきます。

より遠くまで！！

体育科で「幅跳び」の学習を進めています。
計測係・合図係・砂ならし係・記録係に分かれて効率よく記録が測れるように工夫しています。そんな役割分担をしながら「手を上に挙げると高く跳べるよ」「新記録おめでとう！」などと跳んだ人に対してアドバイスをしてあげる姿はさすが５年生です。

心を落ち着かせ・・・

今日は書写の時間に毛筆を使いました。
心を落ち着かせ，「草原」という文字を書きました。
片付けまで一生懸命取り組むことができました。

音楽の学習です

音楽は毎回音楽室で学習を行っています。
今日はモーツアルトの学習でした。
モーツアルトの長所や短所，エピソードなどを知りながら楽しく学習を進めていました。

体力テスト

今日は『２０ｍシャトルラン』を実施しました。
昨年度はできなかったようで，２年ぶりのテストです。
記録を伸ばそうと一生懸命な顔で走っている姿が印象的でした。
また，自然と「がんばれ！」「もう少し！」と応援したり拍手したりする様子も見られ，気持ちのよい雰囲気の中，テストを実施することができました。

ケーキ屋さんになりました

総合的な学習の時間に，仕事について考えています。
今週はケーキ屋さんになり切って，仕入れやケーキの製造を体験します。
活動する中で，「効率的に製造するには，どのように協力すると良いのか」「利益を出すためにはどのような工夫が必要なのか」を考えていきます。
詳しくは，今週お配りする5年学年だよりに掲載します。
そちらもぜひご覧ください。