マット運動（体育） ４年

マット運動に楽しく進んで取り組み，自分の力に合った課題や練習方法，練習の場を選んで技を身につけます。

前半は今できる技で連続技に挑戦（ねらい１），後半は，少し頑張ればできそうな技に挑戦（ねらい２）します。

下の写真は，ねらい2の場で，後転，開脚後転の連続，側方倒立回転の練習をしている様子です。

大すきな物語（図工） ４年

物語の一番心に残ったところを絵に表す読書感想画の学習です。仕上がった絵の裏には，その場面を選んだ理由や本を読んで感じたことを書きます。

国語でも「プラタナスの木」で読書感想文に取組んでいます。感想画も感想文も，何度も本を読み直す必要がありますが，それだけ自分と向き合うことができます。どんどん豊かになる4年生の心を大切にしたいです。

１組　「金色のキャベツ」　2組「北加伊道」　3組「気象予報の最前線」に取り組んでいます。

慣用句 ４年

４年生の国語科で「慣用句」を学びます。

「体や心」慣用句　頭をひねる　心がおどる
「動物」慣用句　　借りてきたねこ　虫の知らせ
「植物」慣用句　　うり二つ　実を結ぶ　など・・・

関心のある慣用句を集めて冊子にしました。

４年 チャレンジタイム １１月１８日

５校時始業前の１０分間は，基礎基本の力をつけるチャレンジタイムです。現在は，音読計算を進めています。自分の力に合わせて，あまりのある・なしのわりざんをしています。

毎日のことですから，記録をつけてその伸びが目に見えるようにし，励みにしてています。

今日は，順調に力を伸ばしている友達に拍手を送る姿がありました。

4年 宿泊学習にむけて・・・

宿泊学習のキャンプファイヤーに行うレクリエーションの練習をしました。爆弾ゲームや猛獣狩り，貨物列車などのゲームをしました。思いっきり楽しんでいる子どもたちでした。本番のキャンプファイヤーも大盛り上がりしそうです。

４年 フォークダンス

宿泊学習にむけてフォークダンスの練習をしました。オクラホマミキサーの曲にのせて，男子と女子とでペアになって，踊りました！最初はぎこちない様子でしたが，練習を重ねるとリズムよく踊ることができていました。本番が楽しみです。

４年 点字に挑戦しました！

国語「誰もが関わり合えるように」の学習で，点字のことなどについて調べました。今回はもっと点字のことを知るために，自分たちで点字をうつことに挑戦しました。子どもたちは点字表を見ながら，楽しく点字をうっていました。また，点字を読むことはとても難しいことに気が付いていました。

ロックソーラン ４年 １０月８日

　運動会の練習も後半に入りました。体育館での練習は今日で終わり，来週から運動場で進めます。

　下の写真は，「どっこいしょ」の決めポーズ，「船こぎ」の動き，「網を引く」の動きです。

エコライフチャレンジ ４年

　夏休みに取組んだエコライフチャレンジの振り返りをしました。

　多くの人は，夏休み前と比べてエコに対する取り組みが向上しました。それが，どんなことなのか，そして，難しかったりできなかったことは何だったのか，グループワークを通じて振り返りました。

　出てきたことを分類して，自分たちにできる温暖化対策は何なのか考えます。
「エコバックを持って出かける。」「遠方へ出かける時は，公共の交通機関を利用したり，自転車を使う。」「水筒を持って出かける。」

　今後もエコライフの生活を続けていきましょう。

だれもが関わり合えるように（国語） ４年

　人と人とが関わり合うために大切なことを考え，調べて発表する学習です。

　資料「手と心で読む」を読んで，もっと知りたいことや確かめたいことを考え，自分の課題を決めました。

　目の不自由な人に焦点を当てている人，お年寄りや小さな子どもに焦点を当てている人など，様々な視点から調べて考えたことを発表しました。