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最新更新日:2024/08/26 |
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心しずかに
やわらかな陽の光がそそぐ中、3月1日に第75回卒業式を挙行しました。
22期生の卒業生たちは、18歳らしい大人の落ち着きを見せ、緊張感を漂わせながらもやわらかな表情を浮かべていました。3年間での成長がはっきりと感じられた卒業式でした。 3年前、世界中の人々が新型コロナウイルスという未知の脅威に震撼し、未曾有の危機にさらされた状況の中、22期生は入学式を迎えました。その時には感染予防、拡大防止の観点から、保護者の方のご参列をお控えいただきました。 そして、その直後からの約2か月間の休校。高みをめざそうと新しい高校生活を心待ちにしていた新入生にとって、自分の行き場を見失い、不安や苛立ちが募る期間だったことと思います。 学校生活がスタートした後も感染拡大の波は静まることなく何度も押し寄せ、生徒の心身の健康や学校での多様な教育活動に、大きな影響を及ぼしてきました。 卒業の日を迎えるまで、さまざまな制約を受けながらの高校生活を送り、のびやかに学び、遊ぶことがままならない中、困難に対してしたたかに向き合おうとしてきた、そして、しなやかに乗り越えようとしてきた22期生の姿勢と行動に対して、心から敬意を表したいと思います。 保護者のみなさまにおかれましてはこの3年間、十分でなかった点やご心配をおかけしたこともさまざまございましたが、本校教育に対して深いご理解と多大のご支援を頂戴いたしましたことに、厚く御礼申し上げます。本当にありがとうございました。 以下に、卒業式式辞の一部を紹介いたします。 22期生は「森」と呼ばれてきた学年でした。3本の木をもって森をなす。多様な個性を持つ1人1人が連なり、空高く力強く成長し、あらゆるものを閑かに見つめ、あたたかくつつみこむ存在であってほしい。また、自分の知らなさ、足りなさ、小ささを知り、謙虚に学ぶ青年たちであってほしい。そんな思いを込めて、名付けました。 1月の激励会では、「森は生きている」という物語をみなさんに紹介しました。大きな自然の中には神秘的なパワーがみなぎっている。心を整え、耳をすませば、いろいろな音が聞こえてくる。人を頼ることの大切さ、体験することによって得られる喜び、そんなことも教えてくれる物語です。 この3年間の高校生活において、みなさん1人1人が最高に輝く瞬間、また、22期生全体が燃えたぎる時間もあったことでしょう。その一方で、さまざまな苦悩や悲しみ、やり場のない苛立ちを感じることもあったはずです。ただ、みなさんは高校生という青年期での経験を通して、相当な力を蓄えてきました。これから立ち向かっていく未来において、基本となる道徳観と、慈愛に満ちた心を持ち、見えるものをまっすぐに見て、聞こえるものをじっくりと聴くこと。そしてまた、想像力を豊かにし、見えないものを思い、聞こえない声を受けとめること。そのために、みなさんのもつ尊い力を自分のためだけではなく、他の人のためにも、正しく、余すことなく使ってほしいと思います。 物語の中で、1人の少女が真冬の森をさまよい、凍えそうになりながら探し求めたのは「マツユキ草」でした。その花言葉は「希望」。新たな発見に心を躍らせ、困難にも勤勉に取り組み、楽しむことを忘れず前を見て、希望を持って、自分が願うものを、自分らしく追い求めていこうとし続けるみなさんを、母校である堀川はずっと見まもっていきたいと思っています。 みなさんの未来に向けて、豊かな人生に向けて、じっと見つめて、耳をすまして、頭を働かせて、心しずかに整え、そして、時を待ち、躍動する。そんなみなさんであってほしいと願っています。 みなさん、お元気で。 橋詰 忍 白河からのおくりもの
師走を迎え、寒さも本格的になってまいりました。
3年生の堀川高校生活は残りあと3か月となり、生徒たちには希望する進路の実現に向けて、これまでに蓄えてきたエネルギーのすべてを注ぎ、粘り強く挑み続けてほしいと思っています。 そんな中、先週金曜日の放課後に、「堀川高校PTA3年生を励ます会」が実施されました。「自立する18歳」として堀川高校を巣立っていこうとする生徒たちを応援しようと、PTA役員のみなさんに企画していただき、毎年この時期に実施していただいている会です。また、京都市立白河総合支援学校にもご協力をいただいております。生徒のみなさんが授業で製作されている何種類ものパンやお菓子などを、本校3年生生徒や教職員に届けていただいております。 今回の励ます会に向けて、温かい気持ちでパン製作などに取り組んでいただきました白河総合支援学校の生徒のみなさんや先生方、また、打ち合わせや製作物の運搬などで白河に何度も足を運んでいただいたり、励ます会当日には早い時間からご準備いただいたPTA役員のみなさんに深く感謝申し上げます。 白河総合支援学校との関係は約20年にも及びます。その間、堀川の教職員の入れ替わりも年度ごとに進んできました。大事にしてきたこの励ます会への想い、どのように両校のつながりが芽生え現在に至っているのかといったこと、そしてなにより、白河総合支援学校の生徒のみなさんや先生方、本校PTA役員のみなさんなど、多方面から本校生徒たちにエールを送ってくださっている方々への感謝の気持ち、そういったものを改めて教職員の中で心に留め直すとともに、これからのつながりを大事にしていきたいと思っています。 今回の励ます会に先立ち、長年にわたる両校のつながり、また、これまでや今回の交流の様子などをことばで整理し、教職員や生徒たちとともに共有しました。以下にその一部をご紹介いたします。 新生堀川1期生が3年生の12月の時から、PTA役員のみなさんのご尽力で、自分の進路実現に向かっていく3年生と3年生担任団を励ます会が実施されてきました。 当初は、玄関でPTA役員のみなさん(時には教職員)がかわるがわる杵をもちかえながらおもちつきを行い、3年生におもちをふるまってくださったことも記憶しています。 そのようにして始まった励ます会ですが、数年後には白河のみなさんが授業で製作されたパンを本校に届けていただくというPTA行事となりました。これは、当時の堀川高校校長と白河総合支援学校(当時は白河養護学校)の校長先生が、「行く道は違っても、同じ京都で学ぶ18歳の高校3年生どうしが、未来に向かってエールを送り合う取組をしよう」との発案によるものでした。 当時、堀川の3年生たちは、その日の放課後、順にカフェテリアに向かい、白河の生徒のみなさんからパンを直接受け取り、PTA役員のみなさんがご用意くださる温かい紅茶とともに、ひと時を過ごしていました。途中で、両校の生徒会長がお礼と激励の言葉を交換するシーンもありました。 今年度は、白河の先生方から、「パンと焼き菓子を入れる紙袋も、白河の情報印刷チームに発注してもらえないか」という打診があり、これもお願いすることになりました。また、「紙袋のデザインを授業内でコンペをしたいので、PTA役員のみなさんに審査をお願いしたい」というご希望も伺いました。そこで、PTA役員の数名の方々が白河の授業に伺い、デザインに取り組んだ4つのチームから、スライドを使った熱く見事なプレゼンを実物見本とともに見せていただきました。 どのチームも、気持ちのこもった作品を仕上げてくれていました。PTA役員の方々からの「1つには絞れない、3番目と4番目の班の作品が森の風景の写真を使った似たものだったので、それを合作していただけるとうれしいです。」といったご意見が上がりました。白河のみなさんにはそれを快く受け入れていただきました。そして、合計3種のオリジナルの素敵な紙袋を製作していただきました。 白河の生徒のみなさんの様子から、学校への愛着と自分の学びへの誇り、そして自分が誰かの役に立ちたい、という強い思いを感じました。堀川の生徒たちがこの「励ます会」で白河の生徒にみなさんからの思いを受けて、まずはそれぞれの生徒の「近い未来」に、自分にできること全てをやり尽くして臨もう、という心意気で挑戦してくれることを願います。 今回の励ます会の実施にあたり、ご協力をいただきましたすべてのみなさまに改めて感謝申し上げます。本当にありがとうございました。 橋詰 忍 超えていく存在
7月16日、本校にて中学3年生対象の学校説明会を実施しました。
新型コロナウイルスの感染拡大が懸念される中でしたが、今年度はぜひ、お申し込みいただいたすべての中学3年生の方々に、直接に学校を見て、生徒と交わり、堀川を知って、ワクワクした感覚を抱いてほしいと願っておりました。ご参加いただきました方々、暑い中お越しいただきありがとうございました。 3部制としたためにご希望の時間帯にご参加いただけなかった方々や、多数のご参加をいただいたために会場内で窮屈にお感じになられた方々におかれましては、大変申し訳ございませんでした。 生徒たちの学校説明会は、6月10日に開かれた2年生による第1回リーダー会議から始まった。集まった20名ほどの生徒たちがそれぞれ、各パートのリーダーを担う。そして、代表1名と副代表2名が全体を統括する。1人1人が、来場者の方々に堀川の魅力を知ってもらいたいという願いとともに、自分なりの説明会にかける想いをはつらつと語っていた。 自分たちがまだ知らない堀川の魅力に気づく機会にしよう。 堀川の探究を見てほしい。探究で魅了したい。 自分が中学生の時に感じた胸の高まりを、今の中学生にも感じてほしい。 今日というこのスタート、そしてこれからの過程を大事にしたい。 説明会を築いてきた先輩たちは私のあこがれ。もっと良いものを創ろう。 全力で取り組むことによる楽しさをみんなで味わおう。 2年生に1年生約130名のスタッフが加わり、合計150名ほどの生徒たちが、6月29日のスタッフ会議に集った。学年を超えた集団が、ともに1つの作品を創りあげていく。「私は堀川が大好きです。そのことを中学生に伝えたい。ここに集った仲間とともに楽しみたい。」2年生代表が会議を締めくくった。 その後、何度かのリーダー会議、1年生を含めたスタッフ会議。それぞれの会議の前には、個別ミーティングを実施する。各パートの準備も進んでいく。その様子を教員が見守る。 前日の7月15日午後、授業はなく学校全体が説明会モード。スタッフ会議でのスケジュール確認に始まり、全館清掃、案内掲示、会場設営、舞台用機材確認などが同時並行で行われる。実際に取りかかると、大なり小なりの想定外のことが生じたり、新たなアイデアが浮かんだりする。その修正や変更のために、リーダーたちが教員を交えて相談している。 夕刻の最終リハーサル。それほど時間は残されていない。私はその時に初めて全体を見た。各パートに対して、これまでの準備に感謝するとともに、明日に向けたアドバイスを送った。 学校生活紹介を担った6名が、リハーサルを終えた後に私のところに来てくれた。生徒たちは約15分の舞台上で、紹介内容に応じた写真やスライドをたくさん用意し、スクリーンに投影しながら進めていた。中学生たちの堀川をより知ってほしいという、おもてなしの心がうれしかった。 6名の中にいる2年生リーダーが聞いてきた。 「私たちの学校生活紹介はどうでしたか。」 私は少し感想を述べたあと、投げかけてみた。 「思い切って、写真やスライドを映さないでやってみてはどうだろう。」 困惑した表情を浮かべる生徒もいれば、なぜと問いたそうなまなざしを向ける生徒もいた。時間をかけて準備をしてきた生徒たちにとっては、大胆な一言だったことだろう。 「みなさんには、伝えたいことを伝えることができる「ことば」があるじゃないか。」 その瞬間、生徒たちの表情が少し緩んだように感じたのは、自分勝手な見方かもしれない。 生徒たちは学校案内パンフレットの代弁者ではない。粗削りであっても、途中で詰まっても、互いの発言が重なっても、考えていた筋から少し逸れたとしても、まったく問題ない。6人はすでにお互いを補い合うチームワークを形作っている。 本番の日、生徒たちは自分たちで決めた形、視覚資料による補助に頼らない形で1回目の本番に臨んだ。何か吹っ切れたような様子に見えた。直後に6名に話しかけた。 「ことば」が生きているように感じたよ。 控室に戻ったあと、生徒たちはすぐさまその様子をビデオで見返し、改善に向けた議論と次への確認を行っていた。2回目終了後も同様。最後の3回目。ことばの運びや表情、舞台上に醸し出される雰囲気が、1回目とは明らかに違っていた。 終了後、1人の生徒が笑顔で伝えてくれた。「あれが私たちの本当の姿なんだと思います。」もちろん、1回目も満足のいくものだった。でもそこから貪欲に粘り強く、まだまだできるという可能性に気づき、挑んだあとの達成感のようなものが、その一言には込められていたように感じた。 私たち大人はあくまでも生徒のサポーター。大きな困難に対しては必要な支援を惜しまないものの、生徒が挑戦し躍動する場面を先回りして奪ってはいけない。 私たち大人を超えていく生徒たち。そのために私たちは、生徒たちに超えようとする機会を提供し、必要な助言を与え、超えたいという気概を感じるよう促していくことが大事だと思っている。一方、簡単には超えさせないよう、壁となって立ちはだかることも私たちの役割であろう。 いよいよ夏本番を迎えます。堀川高校では引き続き1、2年生の全員学習、3年生の夏季補習がおこなわれます。9月に控える文化祭に向けても、生徒たちはたくさんの「ことば」を交わしながら、自分たちの今を超えようと、先輩たちを超えようと、準備に熱を込めて進めていきます。 橋詰 忍 筋書きのないドラマ
うららかな春の日曜日,本校硬式野球部が春の大会に挑みました。試合会場は,森や畑に囲まれた自然豊かな場所にある高校のグラウンド。光を浴びる新緑が見渡す限りに広がっている。新鮮で美しい。残念ながら,新型コロナの影響により学校関係者以外は会場には入れない,いわば,無観客の中での試合でした。
10数名で構成される本校野球部。平日は校内の限られた場所でトレーニングをしたり,近隣のグラウンドを使用させていただいたりしながら,練習に取り組んでいる。週末は,広い嵯峨野グラウンドで思いっきり打って投げて走ったり,他校との試合に挑んだりしている。少ない人数ながら自分たちでのチーム作りを大切にして,目標を持ち,意欲を高めあい,工夫しながら汗を流している。 正午すぎ,気温が上昇し汗ばむ陽気の中,試合開始が告げられる。後攻の堀川ナイン。まずは守りから。気合いを入れて勢いよく全力疾走で自分の守備位置に向かう。 初回。相手の選手がかっ飛ばす。選手は少し委縮してしまったか,なかなかアウトを重ねられない。監督がその様子を察してか,人一倍大きな声で活気づける。「みんな,大丈夫やからな。」「やるべきことをやろう。」「下を向かずに前を見て。」 ピッチャーは2年生。時にワンバウンドしながらも低めを意識して力強く投げ込む。キャッチャーは3年生。それでいいんだと言わんばかりに,捕球後には力強くピッチャーに返球する。その軽快なテンポから,お互いに対する信頼感が伝わってくる。 4点のリードを許した4回裏,堀川に大きなチャンスがやってくる。先頭打者のヒット,そして盗塁。さらにヒットが続き,0アウト1,3塁。次の打者がレフトフェンス直撃2塁打で2点。反撃開始。ベンチの全員が声を枯らして盛り上がる。四球を選び1,2塁。次の選手には送りバントのサイン。少し身体が硬くなったか,なかなか決められない。グラウンドのあちこちから「楽しんでいこうぜ」といった声。バッティングに切り替えると,うまく合わせてセンター前ヒット。満塁。ここぞとばかりに,監督が塁上にいる選手たちを引き締める。「しっかり前を見るんだぞ!」「自分で判断するんだぞ!」 まだ続く。センターオーバー2塁打で2点追加。同点。勢いに乗る選手たちに気の緩みはない。挑む雰囲気を自分たちで創り出している。緊迫する場面場面を夢中になって楽しんでいる。 0アウト2,3塁。四球で満塁。ライト前ヒットで1点追加。ついに逆転。うれしさを爆発させる選手たち。なおも0アウト満塁。三振で1アウト。それでも,仲間たちはかすれた声を振り絞る。「ナイススイング!」レフト前ヒットでさらに1点追加。その後は三振,ショートゴロで3アウト。合計6点の逆転劇。選手たち全員で生み出したビッグイニング。 攻守交替。外野の守備に着く選手たちの会話が聞こえてきた。「さっき,何点取ったっけ?」「6点ちゃうかなぁ。」目の前の1を追い続けた2人の様子がうかがえる。 このまま優勢に試合を運ぶためには堅守で乗り切りたい。しかしピンチが訪れる。2アウト2,3塁。それでもなんとか三振で凌ぎ,0点に抑える。軽快に足を弾ませながらベンチに戻る選手たちが頼もしい。「ナイスピッチング,ナイスキャッチ,ナイスラン!」すべてのプレーを称え励ます。「自分たちにもできるんだ。」という自信,「失敗を恐れず前に出よう。」という勇気に満ちている。 私は知らなかったのだが,高校野球では試合中5回終了後に1度だけ,選手たちがグラウンド整備をするそうだ。両チームの選手が入り混じりながら,黙々とトンボを引く。約10分間,それまで声援に沸いていたグラウンドが静寂に包まれる。最後には,それぞれのチームが交互に,礼儀正しくその場に直立し「ありがとうございました。」感謝の気持ちを素直に表す,すがすがしい瞬間。 試合再開。6回表にはホームランで同点に追いつかれる。それでも意地を見せる選手たち。2アウトからの深いショートゴロ。懸命に飛びついて,なんとかキャッチ。厳しい体勢から足を踏ん張り,渾身の送球。少し逸れたワンバウンドのボールを1塁選手が全身をめいっぱい伸ばして捕球する。アウト。選手たちの戦いはまだまだこれからだ。 その裏の攻撃。隙があれば次の塁を狙う機敏な動きをみせ,1点を取る。再び7対6とリード。このまま最後まで粘ってほしい。 7回表の守備。ピッチャーに疲れがみえる。球数がかさんでいる。暑さも堪える。満塁のピンチを迎えると,ベンチからタイムがかかる。内野の選手がピッチャーのもとに駆け寄る。ピッチャー交代。ここまで本当によく投げた。外野の選手も遠くから労いの声をあげる。次には,ショートを守っていた選手がマウンドに立つ。投球練習で見せるストレートが走っている。みんなの期待を背負って終盤に挑む。 相手の打線に火がつく。怒涛の攻撃を浴びる。次々に点を失ってしまう。「1つ1つを大事に。」「ボールを待つんじゃない!自分から呼び込むんだぞ!」「打たれてもいい。思い切っていけ。」監督も選手とともに戦っている。ベンチにいるマネージャーの少し高い声がグラウンドに一層響き渡る。内野の連携によって,両チームを通じて初めてのダブルプレーを決め,この回を閉める。選手たちには笑顔があふれている。 8回にも得点を許し,規定によりコールドゲームとなり試合終了。9回まであと1回,選手たちが最後にどこまでできるのか,何を残してくれるのかを見たかったのが正直な気持ち。両チーム選手が整列し,互いに礼を交わす。審判の方々へも。最後までやり遂げる姿がまぶしい。 負けはしたものの,見応えのある試合だった。表情豊かに盛り上がる瞬間もあれば,ハラハラする緊迫のシーンもあった。絆固く果敢に挑む場面にも心を動かされた。2時間半ほどのドラマの中に散りばめられた1アウトの難しさ,1スイングの重み,1プレーの悔しさ,1点の喜び。そういったものを生徒たちはリアルに体感していたのだろう。一皮むけた生徒たちの次に期待したい。 生徒たちは自分自身のドラマを創り,ストーリーを描く。映像や本の中だけにあるものではない。話題性の高い人に限られるものでもない。あらゆる部活動や学校生活の中で,生徒たちは目の前の何かを夢中になって追いかけている。そういった1人1人を応援していきたいと思います。 橋詰 忍 春のいぶき
玄関前に咲く桜が,あたたかな風に舞っています。
春の光が差し込む中,本日の午前10時より24期生の入学式を実施しました。 式辞では,24期生の入学に対するお祝いを新入生および保護者の方々へお伝えするとともに,1人1人が持つかけがえのない個性や,突き出るような能力,あふれんばかりの意欲をさらに際立たせ,個や集団として華やぎ,お互いを思い,社会とのつながりを大切にしながら,ときめいてほしいということを伝えました。 24期生は「いぶき」。 自分の「自」に「心」をつけた「息」という一文字。 これをもって「いぶき」。 においたつ。さざめく。やすらう。 時には,息を合わせてひとつになる。そしてまた,息をのむような刺激や感動,美しさを味わう。息を切らすほどに全力で突っ走ってみる。でも,ほっと息をついて安らぐことができる時間と空間がある。その中で,1人1人のチャレンジを認め合い,自分もやってみようという思いが湧き出て,お互いを鼓舞しあう。そんな人たちであふれる堀川高校を創っていってくれることを願っています。 新入生宣誓。 緊張しながらも初々しく清らかな様子。 期待と不安がある中,私たち1人1人の自分らしさが息吹き,影響しあい,安らぎを与えあえる24期生でありたい。真摯な努力を続け,高校生活を有意義なものとしたい。 時折,奉書紙に落とす視線を上げ,正面にいる私の顔を見ながら,力強く述べてくれました。 午後の前期始業式のあとの対面式。 「森」の22期生と「景」の23期生が,「息」の24期生を迎えました。 まずは新入生からのことば。そのあとに生徒会長からのことば。 新入生の快活な声。まっすぐな視線。 学びの多いさまざまな時間と経験を重ねたい。そして3年後,自分たちは堀川高校の卒業生である,と胸を張って言いたい。先輩のみなさん,堀川らしさなど,たくさん教えてください。同じ学年の24期生のみなさん,不安はあるけど,協力して安息の場所を創っていきましょう。 手には原稿を持たず,自分の抱負,先輩たちや同じ学年の仲間に向けたメッセージを元気に語ってくれました。 続いて,生徒会長の歓迎。 生徒会執行部の仲間たちが,傍であたたかく見守っていた。 堀川高校へようこそ。心からお祝いします。新たな挑戦をしていく上で,選択肢からただ選ぶだけではなく,何もないところから新たに物事を生み出そうと模索することが大切だと思っています。仲間や先生が応援してくれます。そして,学年を超えて学びあえる堀川高校を創っていきましょう。 話し終えた生徒会長には,1つのことをやり遂げた安堵感が一気に広がり,表情が穏やかになっていた。 生徒会長は,笑顔で迎える生徒会の仲間たちの輪の中にいた。 24期生が堀川の仲間に加わり,3学年そろっての新しいスタート。 憧れていた堀川高校での生活に,期待や不安が入り混じる新入生たち。昼休みには早速,教室から新しい仲間と語らう陽気な声が廊下に響いていました。 先輩たちは,新入生をあたたかく迎えるとともに,自分たちが1つ上の学年となったことの自負,そして,心地よいくすぐったさを感じているように見えました。 そんな生徒たちとこれから歩むこの1年。私自身も大切にしていきたいと思っています。 新しい年度を迎えました。 今年度もどうぞよろしくお願いいたします。 橋詰 忍 |
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