ヒマワリは太陽を向く

３年生が花壇で育てているヒマワリの花が咲きました。
朝しっかりと東の方を向いて咲いていました。
ツルレイシ，ナス，ジャガイモも花盛りです。

きのこがはえている 2年

「先生，トマトのところにキノコがはえています。」
2年生の子どもたちが発見しました。
梅雨らしい湿度の高い気候が続いています。だからきのこがはえてきたのでしょう。
晴天の日が2，3日続けば枯れてしまうのでしょうか。
様子を見てみます。

緑のカーテン ぐんぐん

オーシャンブルーが週末の間に30センチぐらい伸びていました。横にもぐんぐん伸びています。4年生が育てているゴーヤもぐんぐん。給食室にもプランターでゴーヤを育てます。

発芽に必要なもの５年 消化と吸収６年

肥料は発芽に必要ありませんでした。種の子葉の中にでんぷんが入っていて，それが発芽のエネルギーになるからです。発芽した後の子葉はしわしわになっていてよう素液で青紫色になりませんでした。でんぷんが発芽に使われた証拠です。
３年生が「食」の学習で学んでいた，黄色の食品群のほとんどがでんぷんです。豆も芋も発芽するためにでんぷんを蓄えているのです。熱や力のもとになるために蓄えたのではありません。熱や力のもとにするために，食べ物の形を変えて体に吸収しやすくする必要があります。そのはたらきが消化です。
薄いでんぷんのりに自分のだ液を混ぜて，４０度ぐらいのお湯で温めると，よう素液の反応が消えました。でんぷんでなくなったのです。
２時間目に３年生が「食」の学習で学んだ栄養素のこと，３時間目の５年生の発芽実験，４時間目の６年生のだ液の実験，つながっているのです。

アサガオ 間引き 1年

アサガオの芽がたくさん出てきたので，間引きをしました。
一本だけ残すときは一番大きなものを残します。
複数残すときは，平均的なものを残し，大きなもの，小さいものを取り除きます。
大きなものは日陰を作ってしまうからです。
せっかく発芽して育ったのにかわいそう・・・・・・・・
と思うのが人情です。抜いたものをプランターに植え直しました。
根の様子をしっかり観察する学習ができました。

いっきに発芽

なかなか発芽しなかったコスモス，インゲン豆，ホウセンカが，発芽していました。
週末から気温が上がり，種をまいた時期は違うのですが，一気に発芽していました。
発芽には適当な温度が必要なのだということがよくわかりました。
ホタルもたくさん光りだすかもしれませんね。

ホタル観賞の夕べ

６月１日（水）〜８日（水）一橋の森（元一橋小学校）で「ホタル観賞の夕べ」を開催しています。１日は雨で中止になりましたので２日（木）が初日となりました。７時ごろに降ったにわか雨もやみ保護者のみなさん子どもたちが集まってきました。当日，３校合同演劇鑑賞会で，お知らせした効果があって，今熊野小学校の児童と保護者の方が見に来られていました。
先週は１０匹ぐらい確認していたのですが，この日は１匹しか確認できませんでした。どううしてなのか，この理由を考えることが理科の思考力につながります。見ごろは，週明けぐらいだそうです。

ゴーヤの緑のカーテン

４年生は理科の学習でゴーヤを育てています。学童保育所南側にネットを張りました。
ゴーヤも緑のカーテンにふさわしい植物です。夏休みも学童保育所は活動をしますので，節電効果が期待できます。
ゴーヤの南側の花壇には３年生が育てているヒマワリがしっかりと伸びてきています。６年生のジャガイモの花も咲き始めました。
梅雨の雨は，植物にとって恵みの雨です。