学んだことを伝える

４年生は，タンザニアの文化を学んできました。
学習のまとめとして３年生を教室に招き，学習したことを伝えました。
タンザニアのことを伝えるために作った「タンザニアすごろく」を楽しみながら，伝えていきました。
タンザニアの民族衣装「カンガ」を着て，その衣装の説明をしていました。
伝えることで，学びが深まります。

読み聞かせ

高学年本年度最終の読み聞かせです。
４年生は，落語絵本「まんじゅうこわい」でした。
５，６年生は，「こすずめのぼうけん」をストーリーテリングで語っていただきました。
お話のろうそくがともる中，心温まるお話の世界に浸りました。

クイズでスタート 陸上部の練習

雨です。陸上部の早朝練習は体育館で行いました。
「答えが偶数のとき，スタートします。１５×３」
などクイズに反応して走ります。
先生の言葉をしっかり聞いて，動かなければなりません。
気持ちが焦ると簡単な計算でも間違って，走り出してしまったりします。
気分が変わって，こんな練習もいいものです。

図書委員会の紙芝居

図書委員会がお昼休みに読み聞かせをしています。
晴れている日は，運動場で遊ぶ子どもたちが多いのですが，読み聞かせを聞きに来る児童もいます。すごく近くで聞けるのがいいのです。

読み聞かせ 高学年

毎週月曜日は，読み聞かせの日です。
本日は４，５，６年でした。
絵本の世界は奥が深いです。しっかりと考えて読み聞かせを楽しんでいます。
高学年には，高学年の楽しみ方があるのです。

一橋タイム ５年

本年度最後の一橋タイムは，５年生の発表でした。
５年生は一年間の自分たち５年生の歩みを振り返りました。
いつも全力で，たくさんのことに取り組み，結果を残してきた５年生です。
５年生の成長がしっかりと見えてくる発表でした。
４月から最高学年です。頼もしいです。

自分の考え方をみんなに説明する １年生

算数の文章問題を学習しています。
「かずこさんのうえきばちには，５本のめが出ています。たろうくんのうえきばちには，かずこさんよりも３本おおくでています。たろうくんのうえきばちからなん本のめが出ているのでしょう。」
このような問題でした。一人一人がノートに図を描いて，問題に取り組みます。そして，指名された児童が，ノ―トを大型モニターに映しながら，説明していきます。
答えが出ても，それを説明するのはとても難しいです。説明することで考えが確かなものになっていきます。

外国語活動

外国語活動の時間は歌やゲームがありとても楽しい時間です。
とくにＡＬＴのマシュー先生が入っての授業は，盛り上がります。
国際的に活躍できる人材に育てていきたいです。

国語の学習です ３年

３年生の授業風景です。黒板に大きくプリントされたグラフが２枚掲示してあります。
算数の勉強かと思ったら，国語の学習でした。まずグラフを読みとる学習です。グラフが見てそこからわかることをいっぱい見つけます。そして見つけたことを，分かりやすく発表します。情報を見つける力は読解力，分かりやすく伝える力は表現力を伸ばしていくことになります。

割合の考え方で説明する ５年算数

５年生は割合を学習しています。割合を使って問題を解く授業です。
「自動車の生産台数の推移を表したグラフ」と「自動車の輸出台数の割合を表したグラフ」を見て考えます。問題は「５年前と比べて生産台数は増えているが，輸出台数の割合が減っている年は何年ですか。」という問題を考えます。
答えを出すまでの思考の組み立てが大切になってきます。
理由をはっきりさせて，必要な事柄を落とさないように説明をしていきました。
言葉で説明することで考える力を育てる授業でした。