９年生 家庭科 保育実習

　９年生が１１月後半からクラスごとに善立寺保育園へ幼児ふれ合い活動に行きました。
最初は中学生も幼児のみなさんも緊張した表情でしたが、あっという間に打ちとけることができました。この活動のために中学生は授業のなかで幼児たちが喜んでくれるような手作り絵本を製作したり、読み聞かせの練習をしました。短い時間でしたが、元気いっぱいの子どもたちの笑顔で中学生も自然と素敵な笑顔になっていましたね。
　善立寺保育園の関係の皆さま、ご協力ありがとうございました。

４年生 琵琶湖疏水をめぐる寒中ウォーク 5

いよいよ見学も終盤です。
このあと神宮丸太町から京阪に乗り、清水五条まで帰ります。
駅で解散となる運びです。

４年生 琵琶湖疏水をめぐる寒中ウォーク ４

山科駅から蹴上駅まで電車に乗り、インクラインに到着。
グループに分かれて見学中です。

４年生 琵琶湖疏水をめぐる寒中ウォーク ３

天候にも恵まれて，昼前には　お弁当を食べはじめました。

４年生 琵琶湖疏水をめぐる寒中ウォーク ２

浜大津に到着。トイレを済ませて，疏水をめぐる旅がスタートしました。

4年生 琵琶湖疏水をめぐる寒中ウォーク １

予定通り８時３０分に学校を出発して京阪・京津電車で浜大津へ移動をしています。浜大津に到着後は，あいだに昼食をはさんで，まずは山科までの琵琶湖疏水をめぐる旅がはじまります。

６年 開睛英語の時間に・・・・

６年の開睛英語の学習の様子です。

３年から開睛英語の学習をしてきている子どもたち。
様々な表現を使えるようになっています。

まだ自信がない子どもも　もちろんいますが，一人一人が自分で声を出しています。

今日の学習は，友達を旅行にさそうこと。
自分のお気に入りの国の情報を使って，友達に紹介していました。
そして，最後に「チケット」を渡します。
その「チケット」はうまく伝えられた証？
渡す方も，もらう方も，とてもうれしそうでした。

英語を使ったコミュニケーション。言葉は「英語」，でも，伝えるということは「日本語」の時と同じです。一人一人が懸命にコミュニケーションしている姿はすてきでした。
また，回数を重ねるごとにいきいきしたコミュニケーションが増えていました。

7年生の学校生活 その88 （探究報告会の7年生 ）

本日３・４時間目に、２年生から９年生がグループに分かれて、これまで取り組んできた探究の成果を発表し交流しました。今回の７年生の発表の特徴としては、机上の調査だけではなく、１０月２１日に実施したフィールドワーク（現地調査）での取材結果を報告に盛り込んでいる点です。また、話し方やポスターにも工夫を加えてより効果的な発表の仕方をさぐっています。このような活動を通して、これからの世の中に必要な学力を身につけるべく生徒は努力しています。

7年生の学校生活 その87 （タテ割遠足コース決め ）

第4回テストが終わった午後は、１２月１３日（火）に予定されている５・６・７年生のタテ割グループによる遠足のコース決めをしました。各自用意したガイドブックや、学校で配布した市バス観光マップを参考にしながら、各グループで苦労しながらコースを考えています。7年生の生徒にはまず安全第一で行動することを指導しています。

ファーストステージのリーダーとして

この４月から，ファーストステージのリーダーとして活躍してきた４年生。
今日はその力を最大限に発揮してくれました。

行動，顔つき・・・すべてかっこいい４年生。
今日胸につけていた紫色のネクタイが，そのかっこよさを際立たせていました。

自分の演目だけでなく，係活動として一人一人が役割を果たしました。
前日までの準備でがんばった係。当日の進行の中でがんばった係。

そして，この学習発表会の会場の準備も片づけも全部４年生がしてくれました。

１〜４年生の中でのリーダーとして，責任をもって仕事を果たせた経験を，次へのステップに生かしてほしいものです。