読書の魅力

　本年度の京都市立高等学校読書感想文コンクールには，第2席，第７席，佳作，と2年生3名の生徒が入賞しました。また，第2席の生徒は，合わせて，66回青少年読書感想文京都府コンクールにおいて，佳作を受賞しました。たいへん嬉しい知らせでした。

　本日考査後，そのうち2名の生徒について，図書館長の教員も見守る中，校長からの伝達表彰を行い，賞状と副賞を授与しました。
　二人の生徒に読書の魅力を尋ねると，よく読む作家をあげた上で，「その世界に入り込める。」「耽美！現実では到底ありえない耽美な世界を垣間見られる。」と話してくれました。
　
　本校は図書館利用率も高く，日常の中で当たり前のように読書をする生徒も多く，また探究基礎の個人研究において，必要に迫られる場面も多々あります。一方，「何を読んだらいいんだろう」と手をつけかねる生徒のための読書指導も行っています。例えば，今年度も国語科の教員が中心となっての『読めるものなら読んでみろ』編集委員会から「〜堀川高校教職員からの挑戦状〜読めるものなら読んでみろ2021」が発刊されました。教職員が堀高生に勧めたい本の紹介文をまとめた冊子で，卒業生に贈られる他，教室や図書館に置かれています。

　教員が紹介した本の一例をあげると，「不穏の書，断章（フェルナンド・ペソア/澤田直訳）」「父（芥川龍之介）」「革新幻想の戦後史（竹内洋）」「働きたくないイタチとことばがわかるロボット（川添愛）」「工業化の歴史的前提（川北稔）」…

　生徒も教職員も，「教養の獲得」を視野に，また人生をより愉しむためにも，少し背伸びをした読書にも勤しんでいきたいと思います。