子どもたちに「学びのハンドル」をゆだねる！

昨日は、３年生の教室で今年度初の授業研究。

　指導者の説明・指示の時間を極力減らし、
　子どもたちが学び方を自己決定し探究する！

　　そんな授業づくりを研究しています。

『ハンドルをゆだねる』ためには…
事前の安全確認、環境整備は欠かせませんが
（安心と規律ある学級経営、教材研究や準備、
　　個々の特性に合わせた細やかな支援…etc)

少しずつ、わたしたち大人が

「前に立ち、ここまでおいで！」ではなく
　　　　　　↓　
「後ろから、どこまで行けるか行ってみ！」と…

子どもたち一人ひとりの成長と自立を見守り、
　「それぞれの社会」に出ていけることを願って。

伝えたかった想いをみつける！〜本や友達、自分との対話〜

今朝、地域の方から
　素敵なシリーズ本を寄贈していただきました。
『中学生になる前に読んでおきたい日本文学』

そこで…もともとあった「６年文庫」に仲間入り！

「自分の思いを言語化する」のは大切ですが…

なかなか言葉にならず💦もやもやする想いを…
たまたま「本の中」で見つけることがあります。

「そうっ！それ！こんな風に表現したかってん。」

本やまわりの誰かの助けを借り（対話し）て…
　自分なりに言語化してみる「言トレ」を続けると
だんだんと、その調子がよくなってくる場合も！

そして…そのチカラが、自分もまわりも喜ばせる！
そんな風になったら、うれしいなぁと想う朝でした。

雨の日は…「学校敷地内で安全に待って」

雨の日の登校は…どうしても藤城橋が混雑します。

以前は
　学校に到着した登校班の子どもたちの列が、
　「歩道いっぱいに溢れ出て待つ」状態でした💦
　
しかし！今は
　少し遠回りにはなりますが、学校敷地内に入って
　「落ち着いて安全に待つ」ことができており…
　中学生や一般の方々も快適に通り抜けられます！

自分もまわりも、大切にする「思いやりのカタチ」
とっても素敵ですね。児童のみなさんありがとう。

そこに、あなたがいることを大切に思うチカラ。

今朝、見守り隊の方が声をかけて下さいました。

「校長先生に、こんなん言うてええんかなぁ…」

　（どうぞどうぞ、何でも教えて下さい！）

「毎朝、登校の見守りしてたらね…
　ちゃんと立ち止まって、体の向きも変えてね
　あいさつしてくれる子たちがいるんですわ！
　何や知らんけど…とっても嬉しくてね…。」

　〜そこに、その人がいる。
　　　　そのことを、大切に思っている。〜

学校教育目標にしている「思いやりの心」が、
「生き生きとした」あいさつの中に込めれている。

きっと…学校を出て、藤城を出て、社会に出ても！

　『人に喜んでもらえる、自分も喜べる。』

そんなチカラの１つなんだと…
　　　　　「自分につなぐ」ことができました。

学校運営協議会を核とした地域協働をはじめとし、
ＰＴＡの活動も、各種団体のお支えも、そして…
日々の環境整備も…本当にありがとうございます。

毎週水曜日は…藤城イングリッシュデイ！

藤城小では、
　　「毎週水曜日は…イングリッシュデイ」です！

水曜日は、朝から校内のいろんなところで元気に
「グンモ―ニンッ！」とあいさつする声が聞こえます。

また毎月「イングリッシュワード」もあり

　子どもたちや教職員、地域の方々まで…
「生き生きと活動する」動画を校内掲示板にアップ！
　４・５月は「hello！」と「thank you！」です。

※３日から、連休後半が始まりますが…
　どうか交通事故や水の事故などには
　くれぐれも気をつけていただき
　皆様それぞれ健やかにお過ごし下さい。

　そして…来週もみんなで元気にあいさつですね。