「情熱、規律、尊重…」汎用性のあるブロック。

昨日は…
1年生が、教育実習の先生と共に算数を学びました。

　担任の先生の、いつもの授業と変わらず！

「姿勢よく、考え、表現し、成長しようとする」

　そんな素晴らしい１年生の姿に感動しました！！

　◎学びに対する「情熱」や「規律」
　　そして…関わる人すべてに対する「尊重」

早くも手に入れつつある、素敵な「ブロック」を
　　　　　　　　　　　※2022-04-19の記事参照
これからの生活でも、どんどん活かしてほしいです。
　

「子育て」…という人権学習。

本日は、子どもたちの人権学習を参観して下さり
また、懇談会にもご参加いただき感謝申し上げます。

　各学年、それぞれの発達段階に合わせたテーマで
　考え、話し合い、自分もまわりも「生き生きと」
　　学ぶことができたのではないでしょうか？

藤城の子たちに育まれた「思いやりの心」は…

　きっと！おうちや地域の皆様が、これまで

　「子育てという学びに向き合ってきた証」

　だと感じております。それでも時には💦

　わが子の成長を願いつつ、まわりと比べ、
　落ち込んだり、泣いたり、笑ったり、
　叱ったり、励ましたり、抱きしめたり…

今回、聴かせていただいた様々な子育てのお話を
教職員一同、心に留めて今後も励みたいと思います。

　　みなさま、ありがとうございました。

共に学ぶ。〜自分もまわりも大切だから〜

今日は…教育実習生の初授業でした。

子どもたちはもちろん、授業者も参観者も…
　　
　　みんなが「共同研究者」として！

ひとつの授業をもとに、それぞれ考えました。

・表情が明るく爽やかで、安心感がある！
・問いかけが多く、主体性に考えられる！
・資料が、写真・動画・クイズなど豊富！
・発表の仕方に工夫があり、話しやすい！
・指示や説明が簡潔で、言い直しが無い！
・テンポよく次の活動へ進み、心地いい！
・個別の学びと、協働的な学びが、両立！
・対話の時間を確保し、合意形成に挑戦！
・まとめの紹介文を、AIを活用して評価！
　　　　　　　　　　　　　　　　　…
さらに今後

『どうすれば、よりよい学びが実現するのか？』
　　　　　　　　　　（社会）
これからも、生き生きと学び続けたいと思います。

１年生と、校長室前のメダカさん。

昼休み、何やら興味深々…
真剣な顔つきで鉢を覗き込む１年生。

　どうやら
　メダカを観察しスケッチしているようです。

大きいのも、小さいのも、光ってるのも様々…

　どうやら
　それぞれに「推し」のメダカがいるようです。

メダカさんも、可愛がってもらえて嬉しそう！