６月、最終日。

６月最後の今日は、一日雨予報です。

登校時間は…何とか強く降られず、
みんな安全に登校することができましたが、

　西の空、山は…すっぽりと厚い雲に。

お家から、傘を持たせてもらった児童も多く
下校時間は強くなるであろう雨に備えたいですね。

蒸し暑い日が続いた一週間。
みんなそれぞれ、本当によく頑張りましたね。

　７月は…登校日が１４日間。

思いやりの心をもって、生き生きと。

たてわり班の数＝６年生の人数。だから…

昨日と今日の中間休みは…たてわり遊びでした。

６年生８０人が、それぞれ８０班のリーダーです！

　「どうしたら、喜んでもらえるかな？」

　「どんな言い方・聴き方だと、伝わるかな？」

普段生活を共にする同学年の以心伝心頼みではなく、
異年齢の小さな集団社会でも楽しく活動するために…

いつもより…
　ほんの少し！『思いやりの心』を強める子たち。

子どもが、子どもの中で育っているなぁ…と感じ、
やっぱり学校っていいなぁと…嬉しい一場面でした。

本質観取〜「〇〇とは何か？」に迫る対話〜

先日５年生の道徳の冒頭、担任の先生から

「優しさとは何か？」という問いがありました。

これは、『本質観取』という哲学対話だそうです。

子どもたちは、思い思いに考え仲間と対話を通して
だんだんと少しずつ、本質に近づいていきました。

「自分だったら！」が…「みんなのなるほど！」に。

まだ今は、与えられた問いかもしれないけれど…

いつかは…自分自身で気づいた「〇〇とは何か？」
という問いを、生き生きと探究してほしいなぁ！と
願う、そんな授業風景でした。

あいにくの雨か？うるおいの雨か？それとも…？

例年より早く梅雨入りし、
すっきりしない天候が続いております。

しかし、
毎朝水やりをがんばっている子どもたちにとっては…
アサガオやミニトマト、ツルレイシの成長が
日に日に感じられて、とってもうれしいようで…

　「校長先生みて！林みたいになってきた！！」
　「トマト出来たら…１つあげよか？」と

可愛らしい言葉で、心に潤いを与えてくれます。

　雨でさえ、良かったり困ったりいろいろですから…

さらに、見方を変えて！

　自分にとって…うれしくて楽しいことであっても
　誰かにとっては…悲しくつらいことがあるのかも？

もっと、深く考えて！！
　
　もはや、○×の二択じゃない事の方が多いかも？

と想像しようとすることが、思いやりの心の一つでは…

　　　　　ふと、考えた雨の朝でした。

社会に出るよりよい準備を 〜講師の方々の板書から〜

先日は、４年ぶりの休日参観でした。
たくさんの皆様に御来校いただき感謝申し上げます。

「社会に開かれた学校づくり」の観点から今回は…

４年生が、警察署の方に「やってはいけないこと」を
５年生が、地域・保護者の方に、「お仕事のこと」を
６年生が、肢体障がい者協会の方に「共生」について

未来につながる、貴重なお話をしていただきました。

共通していたのは…

　『自分も、まわりも大切にする！』

まさに、藤城小の学校教育目標である

「生き生きと活動する」「思いやりの心」

この２つの普遍的な大切さではないでしょうか。

　近い将来、社会に出ていく子どもたちが、
　講師の皆様の想いを、きっとそれぞれに！
　何か、感じてくれていると信じております。