おはぎ

　　今日の給食は　和（なごみ）献立でした。

　おはぎ　がでました。

　　配膳をする前に　「おはぎって何？」という

　子どもがいました。

　「おもちの周りにあんこがついていて　

　甘くておいしいデザートよ。」

　と説明しました。

　「いただきます。」をすると　

　最後におはぎを食べることを楽しみにしながら

　ご飯やおかずを食べていました。　

わかば学級１年 自立活動「ちょうちょ結びをしよう。」

　自立活動の時間に　ちょうちょ結びの練習をしました。

　かた結びをほどくことよりも　難しいですが，

　何回もチャレンジしました。

　これから少しずつ　練習を重ねていきましょう。

　

　

わかば学級１年 自立活動 「かたむすびをほどこう」

　自立活動の時間に　かた結びをほどく練習をしました。

　色の違う２本のひもが　かた結びしてあるものを　

　どことどこを　指先で持って　広げていけば　

　ひもがほどけるのか・・・

　「ここを持って。」とやって見せて　数回練習を繰り返すと

　できるように　なってきました。

　これからも　練習を　続けていきましょうね。

　　

図書室にて

　図書館司書の先生に　大型絵本を読んでもらいました。

　大型絵本のタイトルは「ふしぎな　キャンディーやさん」です。

　キャンディを食べるシーンを　うらやましそうに　見ていた

　子どもたちでした。

わかば ２年生

2年生は，漢字の成り立ちを調べています。

最近は，1年生で学習する漢字をひとつずつ調べています。

「月」の成り立ちがわかったとき，みんなで「月みたい？」「どうかな。」「太陽みたい。」「でも，これが月の元なんだね。」と，感想を持ち寄りました。

明日，調べる漢字は「花」です。

わかば２〜４年生 ローマ字

ローマ字の学習を少しずつ始めました。

「どう読むのでしょうクイズ」では，4年生が5問の問題を作りました。

　問題を作る人は，難問を作ろうと頭をひねっていました。

　ローマ字で自分の名前を書けるようになること，パソコン入力ができるようになる
　こと，読めるようになることなど，それぞれの目標があります。

　明日も楽しく宅習しましょう。
　

わかば学級１年 図工「スライムで遊ぼう」 ３

　　ひんやり冷たい感触が　子どもたちには　お気に入りのスライム。

　今日は　次のような作品ができました。

わかば学級 自立活動「ひも通し」

　　　自立活動の時間に　ひも通しをしました。

　　集中して取り組み，　約８０センチメートルのひもに　

　　いっきに　球や立方体を　通すことができた人もいました。

　　いろいろな色と形の立方体があり　好きな色や形を選んで

　　通していました。　

元気スイッチ オン！！

　　１・２年生みんなで練習しているダンス

　「元気スイッチ　オン」を　

　わかば学級の教室でも　１年生全員で　

　練習しています。

　　テンポが速く　ノリの良い曲で　

　笑顔いっぱいで　踊っています。




　

　　

わかばタイム「タイヤ遊び」

　　日中の残暑は残るものの　朝晩は　

　しのぎやすい気候になってきました。

　　毎朝１校時は　わかばタイムの時間です。

　運動場に出て　タイヤに乗ったり　

　鉄の棒の上を　バランスをとりながら

　歩いたりしています。