がっきをつかって

音がくのじかんに　がっきをつかって　はっぴょうかいをしました。
ともだちが　つくったリズムを　みんなで　まねしあいました。
いろんな　リズムが生まれて　たのしそうでした。

２月になって

入学してから　10か月が　たちました。
ちょう会での　はなしをきくしせいは　どんどんきれいになっています。
２年生に　むけての　じゅんびが　できてきている　しょうこですね。

たぬきの 糸車

こくごの　学しゅうで　たぬきの糸車を　よんで　すきな　ところを
はっぴょうしあいまいした。
おなじところでも　りゆうがちがい　おたがいの　かんがえを
しっかりと　きこうとしていました。　

まい日のれんしゅう

まめつまみ大かいが　おわってから　しばらくたちますが
子どもたちは　まい日　まめつまみの　れんしゅうに　はげんでいます。
どんどん　じょうたつして　たくさん　つまめるように　なってきました。

１年 生活 かぜとあそぼう

　かぜは目には見えないけれど，大きなふくろでつかまえてみました。１じかんの学しゅうのなかで，すっかりかぜとなかよしになった1年生でした。

１年 図画工作 のってみたいな いきたいな

　のってみたいなとおもういきものをかんがえました。そのいきものにぴったりなせかいをそうぞうし，いろがようしをつくりました。かがやくせかいやのみどりのせかいをそうぞうし，いろあざやかな，じぶんだけのいろがようしができました。のってみたいいきものをしろいかみに下がきをして，いろがようしの上でうごかしてみました。

1年「かぜとあそぼう」

今日は生かつかで，かぜあつめをしました。
うんどうじょうに出て，おおきなふくろいっぱいにかぜをあつめました。
「はしったら，たくさん　空気が　入ったよ」
「かぜって　つめたいね」
「ふたりで　ふくろをもって　はしったよ」
など，子どもたちは　おもいおもいに　かつどうしていました。
ふゆの　つめたい空気を体いっぱい　かんじることができました。

そらににじが出ていて　きれいでした。

国語「ものの名まえ」２

ものの名まえをあつめ，分るいしてお店やさんごっこをしました。「いらしゃいませ。」「〜はありますか。」などやりとりのことばも学しゅうしました。きょうしつは，しょうてんがいのようににぎやかになりました。たのしいこくごのじかんとなりました。

1年生「まめつまみたいかい３」

クラスみんなが，どきどきしたまめつまみ大かいでした。
きょうぎ中は，大きなこえでおうえんできないので，まめをとってケースにいれるこつこつという音だけがきょうしつにひびきました。きんちょうした人，いつもよりたくさんつまめた人，つぎはぜったい出たいとおもった人。いろんなおもいがきょうしつにあったとおもいます。さいごに6年生から「クラスみんながおうえんしていてよかったです。」といってもらえました。

算数 大きいかず

「大きいかず」で十のくらい，一のくらいについて学しゅうしました。ぐたいてきなさぎょうをとおして１００までのかずをとらえることができるようになりました。1年生のさいしょに，５までのかずを学しゅうしたことをなつかしくおもいます。さんすうのかずの学しゅうからも，みんなの大きなせいちょうをかんじます。