せいかつか 「あきみつけ」

こんかいは　学校で　あきみつけを　しました。
はのいろの　へんかなど　ひとりひとり　じっくりと
かんさつを　していました。

ういろう

げつようびの　きゅうしょくに　ういろうが　でました。
はじめて　たべる子も　おおく　どきどきしながら
くちに　はこんでいました。
たべてみると　もちもちとした　しょっかんで
ほどよく　あまく　おいしそうに　たべていました。

こくご くじらぐも

　いよいよおんどくげきをつくっていきます。じぶんのすきなばめんをえらび，おなじばめんをえらんだともだちと，きょうりょくしておんどくげきをつくります。やくわりをきめ，とうじょうじんぶつのきもちを「ふきだし」にかいてがくしゅうしたことをいかし，かいわぶんをつけたします。

１ねんせい ずがこうさく 「かざって，なにいれよう」

こどもたちは，はこをかざって　おもいをこめてつくっていました。
ねっしんにつくっていて，きょうしつがしんとしていました。
みんながしんけんにとりくむふんいきが　とてもすてきでした。
そして，すてきなさくひんができました。

ずこう かざってなにいれよう１

あきばこを，おりがみやスパンコール，モールなどでかざっていれものをつくりました。
「えんぴつたてにしたい。」「おりがみいれにしようかな。」「どんぐりをいれようかな。」とおもいをこめてつくっていました。かみとかみは，みずのりでつけました。モールやスパンコールは，ボンドでつけました。いろいろなざいりょうをつかこともたいせつながくしゅうです。

さんすう ひきざん（２）

くりさがりのあるひきざんのけいさんのしかたをかんがえました。ずをかいてせつめいすることにちょうせんしています。じぶんのちからでかんがえたあと，ともだちのせつめいをきいてよりかんがえがたしかになってきているようです。

こくご くじらぐも

こくご「くじらぐも」の　おんどくげきをしました。
これまで　こくごで　みんなじぶんの　よむところを
いっしょうけんめい　れんしゅうしてきました。
きょうは　天きもいいので　そとにでて　おんどくげきを　しました。
くももきれいにひろがっていました。
「天までとどけ　一二三」とげんきよく　こえをあわせ
みんなで　ジャンプ！

ざんねんながら　くじらぐもは　あらわれませんでしたが
みんな　じょうずに　おんどくげきができました。
とてもたのしい　がくしゅうに　なりました。

たいいく ころがしドッジボール

ゲームのはじめとおわりのあいさつをみんなでしっかりしたり，とくてんをただしくいれることもたいせつながくしゅうです。ルールになれ，じぶんたちでゲームがすすめられるようになってきました。

さんすう ひきざん（２）

さんすうのひきざんのしかたをかんがえました。
じぶんなりにかんがえたことをノートにかいて，それをみんなにせつめしたり，ペアやグループでせつめいしあっています。ともだちのかんがえをきいてかんがえをふかめるがくしゅうをつみかさねています。

せいかつか ちょうちょのおりがみ

せいかつかのあきみつけで，おせわになったちいきのかたから，ちょうちょのおりがみのプレゼントがありました。ちょうちょのはねがいんさつされているかみをおったり，きったりしてつくります。きれいなちょうちょができあがりました。みんなでおしえあいっこをしてつくるじかんもたのしそうでした。