名刺交換

　国語科でのローマ字の学習を生かして，コンピュータで名刺を作りました。もちろん，文字はローマ字打ちです。名刺の柄や一言なども考えて，作りました。
　作った後は，名刺交換です。礼儀正しく，自己紹介や一言を付けくわえながら，両手で渡したり受け取ったりしました。たくさんの友だちと名刺交換をして，大満足のみんなでした。

【３年生】国語「漢字の意味」

国語科で、漢字の意味の勉強をしました。
意味は違うけれど、読み方が同じ漢字は、本当にたくさんあることが分かりました。
そこで、みんなで「同じ読み方で意味がちがう漢字」を探して、
問題を出し合うことにしました。

「“し”を読む、の“し”は“紙”と“詩”どっちでしょうか？」
というような出し方です。
探すと、「同じ読み方で意味がちがう漢字」はたくさんあり、
驚いている様子の子どもたちでした。

【３年生】身体測定をしました！

今日は三年生の身体測定の日。
身体測定の日は、毎回
保健の佐々木先生が、“健康”や“体のこと”に関しての授業をして
くださいます。

今日は何かなぁ…とワクワク♪した様子の子どもたち。
それもそのはず、この体の授業、「ためになる」だけではなく
見ていてとても可愛かったり面白かったりと、とても楽しいんです！


さて、今日は保健室に入ると、なぜかエプロンをつけている佐々木先生。


？？？なぜでしょう？？？


「さあ、今日は“食べ物の旅”というお話です。」
今日の佐々木先生のお話は、食べ物がどんな風にしてうんこになって
出てくるかというお話。
「みんな、食べ物が口に入ってから、最初にどこを通るか知ってる？
　そう、食道です！」

というと、なんとエプロンにくっつく『食道』が出てきました。
その後は、布で手作りされた『胃』『小腸』『大腸』がどんどん出てきて…
あっと言う間に、食べたものの道ができてしまいました。

「食べ物はこんな風にして、24時間かけて消化されて、うんこになるんだよ。」
と佐々木先生が言うと、不思議と子どもたちの口から

「わたし今度から、かんで食べよ…」
とか、
「胃って意外と小さいんやね！食べる量考えな！」
など、つぶやきがそこここから聞こえます(^^)

自分の体について学ぶいい機会となりました。
健康はお金で買えません！
食べるって大事ですね！！

3年 体育「とび箱運動」

体育では，とび箱運動に取り組んでいます。

ねらい２，「新しい技に挑戦して楽しもう。」

台上前転やかかえこみとびに挑戦しました。

【３年生】自分の木の観察

校内に「自分の木」を決め、一年間観察する総合の時間。

今まで春〜夏〜秋と観察を続けてきました。

「自分の木」を観察することを伝えると、
「とうとう冬の様子を観察するなんて…一年て早いね！先生！」
という子どもたち。
春に「自分の木」と決めてから、随分と経ったことに驚きました。
名付けたり、ぐるぐる回りながらあいさつをするかのように眺めていた
春の子どもたちの様子が懐かしくなりました。

もうすっかり、花がなくなっている木もありましたが、
その代わりに新たなつぼみや芽が出ていました。

観察が終わるまでもう少し。
木の成長と一緒に、自分たちの成長も感じてもらいたいなと思っています。

3年 国語「詩を楽しもう」

図書室で詩の本を読み，自分のお気に入りの詩を探しノートに書き写しました。

「この詩，おもしろい。」
「こんな変わった詩をみつけた。」
「動物の詩をさがそう。」
「まどみちおさんの詩ないかな。」

楽しそうに探していました。

3年 プレジョイントプログラム確認テスト

プレジョイントプログラム確認テストの理科と社会をしました。

問題と解答用紙が別々だったり，問題が何ページもあったり，いつものテストとは違うので，初め少し戸惑っている様子でしたが，最後まで一生懸命がんばりました。

3年 音楽 合奏

12月から，「聖者の行進」のリコーダー練習に取り組んでいます。
リコーダー1とリコーダー2の２つの旋律があり，その音の重なりを感じながら演奏しています。

さらに，ピアノ・オルガン・木琴・鉄琴・大太鼓・小太鼓を加えて，合奏もしています。
楽しく演奏しています。

書き初め大会２

「正しい心」が書き終わったら，次はクラスごとの寄せ書きです。担任の先生の今年の一字の周りに，一人ひとりが自分の今年の一字を書いていきました。
　みんなはどんな事を思って，この一字を選んだのでしょうか。３クラスとも，素敵な寄せ書きが出来上がりました。

書き初め大会１

　８日の２・３校時，体育館で書き初め大会をしました。
指導してくださったのは，もちろん校長先生です。書く字は，「正しい心」。一人ひとりにお手本も書いて下さいました。
　まずは，校長先生のお手本です。全員で集まって熱い視線を注ぎました。素晴らしいデモンストレーションに，子どもたちの間からは「すごい！」「めっちゃきれい！」と感嘆の声があがりました。その後，校長先生の「ドーン！」という太鼓の音を合図に，それぞれが書き始めました。体育館は寒かったのですが，それも忘れてみんな真剣に集中して書いていました。