京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/06/26
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休日参観ありがとうございました。6月12日(水)〜水慣れ、17日(月)〜水泳学習。

5年 社会見学 その3

 歴史館の見学のあとは、芝生広場でお弁当をいただきました。


 みんなとこうしてお弁当を食べるのは久しぶりだったので、それだけでとっても気持ちが高まる子どもたちでした。

 朝早くからお弁当をご用意いただき、ありがとうございました。


 お弁当タイムの後は、広場で遊びました。

 生き物を見つけたり、おにごっこをしたりと、楽しく過ごすことができました。


 とても学びのある楽しい一日になりました。


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5年 社会見学 その2

 2つ目の行き先は、「今城塚古墳公園」です。

 まずは、歴史館の見学をする前に、埴輪についてお話を聞きました。


 埴輪にはいろいろなデザインがあることを知り、驚いた様子の子どもたちでした。


 その後、歴史館の見学をしました。


 古墳がどのようにつくられたのかを知り、来年の歴史の学習がますます楽しみになる子どもたちでした。



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5年 社会見学 その1

 
 今日は、明治なるほどファクトリー大阪と今城塚古墳の見学に行きました。


 まず、一つ目の行き先は、「明治なるほどファクトリー大阪」です。


 身近なお菓子がどのようにつくられているのかを学びました。
 
 近くでチョコレートのお菓子の製造工程を見て、子どもたちは大興奮。

 見学のあとの質問タイムでは、たくさんの質問が飛び出しました。


 新たな気づきや学びがたくさんの社会見学でした。


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5年 子どもたちの姿から

 
 始業式のため体育館に向かう際には、とても静かに移動する子どもたち。

 校長先生のお話を、姿勢よく聞く子どもたち。

 久しぶりに会う仲間や先生、地域の方に元気よくあいさつする子どもたち。

 ふれあい清掃で熱心に掃除や草引きをする子どもたち。


 久しぶりに子どもたちの姿を見ることができ、とても嬉しい一日でした。


 来週には社会見学もあります。

 みんなで8月の残り数日もがんばっていきたいと思います。


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5年 今日のMVPは

 2学期初日。子どもたちの元気な声が教室にもどってきました。

 今日は「夏休み思い出ビンゴ」を通して、夏休みのふり返りをしました。


 「植物を育てたけれど、暑い日が続いたら、上手くいかなかったな。」


 「野球や陸上など、スポーツはたくさん観たよ!」

ビンゴゲームを通して、久しぶりに会う仲間とも楽しく交流していた子どもたちです。


 今日の帰りの会で発表された今日のMVPは「クラスのみんな」でした。


 理由は、2学期の一日目に登校し、元気に過ごせたからだそうです。


 とてもよい2学期のスタートの一日になりました。

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5年 着衣泳

晴れ渡った青空の下で、今年度最後の水泳の授業を行いました。

水場に行く機会が増える夏休みに備えて、今日の内容は着衣水泳でした。

体育服を着たままプールに入ると、いつもの水泳と全くちがうことに驚いている様子でした。
「服が張り付く!」「動きにくい!」

伏見消防局の職員の方から浮く方法を教わり、「浮いて待つ」大切さを学習しました。
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5年 わくわく本係

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 今、学級では、どの係も一生懸命に活動しているので、その活動内容が充実してきています。


 今週は、読書タイムの時間に、本係さんによる本の読み聞かせがありました。


 クラスの仲間の読み聞かせは、とっても上手で、子どもたちはどんどん本の世界に引き込まれていきました。


 

5年 朝ごはんで元気もりもり

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 今週は、栄養教諭の先生に、朝ご飯で元気もりもりになる方法を教えていただきました。


 まずは、その日の朝食を書き出しました。そのあと、朝ご飯をパワーアップさせる赤・黄・青の3つのレンジャーについて知り、今朝の食事の内容をパワーアップさせるために、付け足したいものを考えました。


 「野菜が足りていなかったので、パンに合うオニオンスープを付けたいです。」

 「量が少なかったので、ご飯を増やしたいです。」


 毎日の給食も、もりもりいただき、元気に過ごしている子どもたちです。この学習を機に、朝ご飯も元気にもりもり食べてほしいと思います。

5年 プール日和

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 7月になり、暑い日が続いています。

 今日は、5年生にとって3回目の、水泳運動の学習がありました。

 今日は最高のプール日和でした。


 学習の後半では、少し頑張ればできそうな泳ぎ方に挑戦しています。


 技カードやアドバイスカード、友だちのアドバイスをもとに、どんどんできることが増えていっています。

 明日の学習も楽しみです。


5年 この一枚を

 今週の書写の学習では、これまでの学習をふり返り、外と中の組み立てに気をつけて文字を書きました。

 久しぶりの毛筆の学習でしたが、子どもたちは「この一枚を集中して書く」という気持ちで取り組んでいました。


 静かな教室で、丁寧に「この一枚」を書くことができました。

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