走り高跳びを頑張っています

６年生の体育科の学習では，走り高跳びをしています。ノモグラムで自分の目安となる記録を明確にし，友だちとお互いに気付いたことを交流して，記録に挑戦しています。

身体計測がありました。

９月１７日（木）に身体計測がありました。今回は，藤本先生が出張保健室を学習室に設けてくださり，密にならないように分かれて計測をしました。子どもたちの成長を感じます。

秋の訪れ。

掲示係の人たちが丁寧に作っていました。子どもたちも秋を感じているのが伝わりました。教室で秋を感じられることは素敵です。

６年音楽 「星空はいつも」

　「星空はいつも」の曲を歌っています。今日は２部合唱でそれぞれパートごとに練習して最後に全体で合わせました。２番はリコーダーも一緒に合わせました。自分以外の声も上手に聞きながら，伸びやかな優しい声で歌ったりきれいな音で演奏したりしていました。

情報モラル教室 ４

　最後にグループごとに考えた意見を全体で交流しました。それぞれの班ごとにしっかり考えることができていました。今回学んだことを生かして，ＳＮＳを正しく使ってほしいと思います。

６年 情報モラル教室 ３

　次にＳＮＳを使ったトラブルの動画を見て，トラブルが起きないようにするためにはどうすればよいかを考えて付箋に書きました。「守れるルールを決めることが大切だよね。」「おうちの人とのルールを友達に伝えることもいいんじゃない。」と話しながら書いた付箋を交流していました。

６年 情報モラル教室 ２

　ＳＮＳを使ったことのない子どももたくさんいたので，付箋を使ってＳＮＳ体験をしました。初めての経験だった子どももいたみたいでしたが，上手に会話を続けることができていました。「話すより時間がかかるな。」「一言で返信すればいいのか。」など，それぞれ思いをもちながら活動していました。

６年 情報モラル教室 １

　今日の３・４時間目に情報モラル教室がありました。携帯電話市民インストラクターの方に来ていただいて，スマートフォンの使い方について一緒に考えていきました。まずは，保護者の方に書いていただいたアンケートをもとに，スマートフォンを使っているか，ルールを守っているかなどをクラスごとに確認しました。予想よりも自分のものをもっている人が多かったみたいです。

６年 「せんねん まんねん」

　２学期も始まり，学習も少しずつ始まりました。今日の国語科の学習で「せんねん　まんねん」の詩には，どんな工夫がされているかグループごとに探しました。くり返しが何度も使われていたり，擬人法が使われていたりすることに気付くことができました。

６年 縄文のむらから古墳の国へ

　学習が終わり，学習のまとめをステップチャートで表しました。「指導者が豪族になったね。」「むらとむらが争ってくにになったよ。」など，出来事を上手に表していました。また，別の日に８コマ漫画でも表しました。同じことを書いていても一人一人違ってとてもおもしろかったです。