４年 社会「くらしと水」パート２

他のクラスでも蛇口探しに出発！！

「先生、校長室にも蛇口があるらしい！！」

「中庭にも蛇口が何個かあった！水やりのためやな〜」

と楽しそうに調べていました。

４年 道徳「ブルラッシュ」パート２

４年２組の様子です。今回教材の中で出できた

「ブルラッシュ」で遊びました。

ふり返りの中で、「日本と同じような遊びが他の

国でもあってびっくりした。もっと外国の遊びを

してみたい。」とふり返っていました。

４年 音楽「風のメロディー」パート３

歌とリコーダーで合わせて演奏しました。「なんかリコーダーの

音が大きい…」と子どもたちから。リコーダーの人数を少なくして

歌とリコーダーがちょうどいい大きさになるように、

歌ったり、リコーダーを吹いたりすることができました。

４年 国語「アップとルーズで伝える」

対比している場面にどんなことが書かれているかを

確認しました。対比させる良さは何なのか…

しっかり考えることができました。

４年 音楽「風のメロディー」パート２

　４組の様子です。リコーダーを吹く前に、

　リコーダーで吹くときに気をつけることを確認！！

　きれいに吹くことができました。

４年 国語「思いやりのデザイン」

「アップとルーズで伝える」を学習する前に

「思いやりのデザイン」という説明文で練習です！！

今までに学習した「初め」「中」「終わり」の確認や

それぞれの段落の関係性を考えました。

４年 道徳「ブルラッシュ」

　それぞれの国にそれぞれの遊びなどの文化があり、

　そこには違いもあれば共通点もあることを

　ブルラッシュというお話から学習しました。

４年 総合的な学習の時間「お米作りと環境のつながり」パート２

　お米の始まりについてタブレットを使って調べました。

　今回もロイロノートでまとめました。

４年 理科「地面を流れる水のゆくえ」パート１

水の流れと地面のかたむきには、どのような関係があるのかを

調べました。運動場に実際に行ってその秘密を探りに行きました。

どんな関係があったのかは、またお家で聞いてみてください♪

４年 社会「くらしと水」

くらしの中で使っている水について考えました。普段どんな場面で

わたしたちは水をつかっているのかな？？

たくさんの場面で使っていることが分かりました。

その後、学校でもよく水をつかうので校内にはどれぐらい

蛇口があるのかを調べにいきました。