４年 算数 「そろばん」

　算数で，「そろばん」の学習をしました。

「繰り上がりがあると次は…？」「どこまでたしたかな！？」
など戸惑う子ども達もいましたが，コツをつかんで
「分かってきた！」「できた！！」と取り組むことができました。

4年 総合的な学習の時間 LIFE〜ライフ〜

　4年生の総合的な学習の時間「LIFE」の第2弾として，福祉についての学習が始まりました。障がい者福祉や高齢者福祉について学んでいきます。

　視覚障がいの方々のことについて知るために，点字の読み書き体験を行いました。

　点字の仕組について知り，自分の名前を打ち，触って読む。点字を打つことは難しいけれど，だんだん慣れてきて，2文字の言葉を夢中になって打っていました。

　また，友達が打った点字を読むことは，想像以上に難しかったようです。

　点字は，生活の中にもたくさん使われており，子どもたちはすでにたくさん知っていました。他にはどんなところで使われているのか，もっと探したい！と，さらに深めて学習したいという気持ちを持つことができました。

4年 理科 雨水のゆくえ

雨が降った後の校庭にできる水たまり。
この水たまりは，この後どうなるのかを考え，「水は地面にしみこむのだろうか」という問題を解決するために，校庭の土と砂場の砂を使い，水をしみこませて実験しました。

「砂の方が水が落ちるのがはやい！」
「土は水がぽたぽたと，少しずつ落ちてる！」

と，水のしみこみ方をじっくり観察し，予想と結果を比べて，みんなで話し合いました。

４年 図画工作「お話の絵」

図工でお話の絵に取り組んでいます。

お話を読んでもらって，想像した場面を絵に表します。

細かい部分は色鉛筆を使ったり，色づくりや水の交ぜぐあいを工夫しながら描いていました。

４年 理科の実験

「とじこめた水に力を加えると，水の体積はどうなるのだろう」
という問題を解決するために，自分たちで方法を考え実験をしました。

注射器とプラスチックの筒を使いました。

予想と結果を比べて，話し合いを行い，わかったことをまとめました。

4年 社会 都道府県を覚えよう

　頑張って覚えた都道府県の確認テストを行いました。


夏休みの期間を利用して，しっかりと覚えることができたようです。


時間いっぱいまで，集中して取り組むことができました。

4年 夏休みの自由作品発表会

夏休みに取り組んだ自由作品の発表会をしました。



理科や図工など，それぞれの作品や研究の発表を見入るように聞いていました。

「おー！すごい！」「それどうやって作ったの？」と興味津々な様子でした。

発表が終わると，「来年は，何をしようかな。」と予定を立てている子もいました。



どれも素晴らしい作品ばかりで驚かされました。

よく頑張りましたね！！

4年 音楽科 歌声のひびきを感じ取ろう

　「歌声の響きを感じ取ろう」の学習で，モーツァルト作曲の歌劇「魔笛」より「パパゲーノとパパゲーナの二重唱を鑑賞しました。

　子どもたちは，「高い声と低い声がする」「呼びかけて，答えているところがある」「二人の声が重なっている」「最初は静かだけど，途中から楽しそうに聴こえる」など，たくさんのことを聴き取ったり感じ取ったりしていました。

　実際にオペラの動画も鑑賞しました。

　「こんなに動きながら歌っているなんてすごい！」「歌っているときに，胸が動いてる！」「続きが観たい！」など，身を乗り出して，夢中になって聴いていました。

４年 理科 「電池のはたらき」

電池のはたらきを学習した知識で

車づくりを行いました。

電池を増やしたり，直列つなぎと並列つなぎを

比べたりしていました。

体育館で走らせたら，子どもよりも速いスピードで走りました。

必死で追いかけながら楽しんでいました。

４年 体育 「タグラグビー」

体育でタグラグビーをしています。

楕円形のボールになれるためパス練習をしたり

腰についたタグを取る練習をしました。

タグを取られたら取った方も取られた方も

「タグ！」

と言ってチームメイトに知らせます。