最新更新日:2024/09/20 | |
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☆跳び箱☆
体育で跳び箱の学習をしています。開脚跳び・かかえこみ跳び(閉脚とび)・台上前転などの技に取り組み,高さや跳び箱の向きを変えて練習しています。
練習をしていくうちに少しずつコツを掴み,技の幅が広がったり,高く跳ぶことができるようになったりしてきました。また,苦手な技も練習の場づくりを工夫し,安心して跳ぶことができるように練習しています。 来週でとび箱の学習が終わりますが,みんなでアドバイスをしたり,励ましたりしながら,いろいろな技に挑戦していきたいです。 ☆リズムを合わせて☆
音楽でリズム合わせの学習をしています。
曲に合わせて,どの楽器をどの順番で鳴らすのか,また強弱はどうするのかなどを班で話し合い,実際に演奏して試しています。 何度も試すことで,楽器の音色を聴き取ろうとする意識が高まり,よりよいものをつくるために意見を出し合う姿が見られるようになりました。 これからも,より一層,音楽づくりを楽しみたいです。 ☆書写☆
書写の学習で「早春」という字を書きました。画と画の間や画の長さに気を付け,バランスよく書くことを目指しました。
気を付けるべきことがたくさんあって難しそうでしたが,何度も練習をして最後まで集中して書いていました。 気持ちを落ち着けることができる書写の時間をこれからも大切にしていきたいです。 なかよしの日
村上先生,盲導犬のアーサーに来ていただき,目の不自由な人の暮らしや盲導犬のことについてお話を聞きました。
☆社会でグループ学習☆
社会で琵琶湖疏水について学習しています。
琵琶湖疏水ができたことで,京都のまちがどのように変わったのかについて,6つの資料を見ながら,自分で考えたり,班で話し合ったりしました。 自分の考えたことを伝えるとともに,友達の意見もしっかり聞いて,話し合っていました。 これからも,自信をもって伝えたり,相手の意見を聞いて学んだりすることを大切にしていきたいです。 ☆ペース走☆
体育で「ペース走」をしています。
5分間,なるべく同じペースで走ることを目標にしています。 ペアで1周ごとのタイムを記録し合い, 「ペースがおちてきているよ。ファイト!!」 「もう少しペースを落としても大丈夫だよ。」 など,声をかけ合って自分のペースを確かめながら走っています。 5分間,自分と向き合い,粘り強く頑張っています!! ☆社会見学 〜琵琶湖疏水〜☆
社会科で「琵琶湖疏水」について学習をしています。
今日は,実際に疏水の見学に行ってきました。 田辺朔朗像・慰霊碑・導水管・インクライン・南禅寺の水路閣などを歩き,疏水がどのようなものかを知ることができました。 これからの学習に生かしていきたいです。 ☆モノづくりの殿堂 その2☆
「ものづくり」を実際に体験した後は,展示ブースを見て回りました。
様々な企業が作った製品を見て調べることで,創業者がどのような思いをもってものづくりをしてきたのか,その熱意を感じることができました。 また,実際の製品を触ったことで,わたしたちのくらしがいろいろなものに支えられていることがわかりました。 普段の学習では感じることができない貴重な体験をすることができました。 ☆モノづくりの殿堂 その1☆
社会見学で,「モノづくりの殿堂」に行ってきました!!
京都で昔から続く「モノづくり」を「もの」「人」「歴史」という観点で学びました。 モノづくりの工房学習では,細かい部品を組み合わせて回路を作り,LEDを光らせました。 細かな作業でしたが,たくさんの方にお世話になり,全員作り終えることができました。 ものを作ることの楽しさや大変さを感じることができました。 ☆実験って楽しい☆
理科の学習で「金属の温度を変えると体積はどうかわるのか」という実験をしました。
4年生になって初めての理科室での学習だったので,服装などのきまりや注意点を確かめ,初めて使う実験用ガスコンロの安全な使い方もしっかり学びました。 実験では,金属の玉を熱したり冷やしたりした時の体積の変化を調べるために,金属製の輪を使いました。 あたためた時,金属の玉は輪を通りぬけることができず,体積が大きくなったことが分かりました。また,冷やした時,金属の玉が輪を通りぬけたことから,体積が小さくなったことがわかりました。 これからも安全に楽しく学習を進めていきたいです。 |
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