５・６年 ようこそアーティスト〜書道〜

今日は文化体験事業「ようこそアーティスト」の取組で書道家の先生方にお越しいただき，様々な体験をさせていただきました。

初めは文字の歴史について学び，その後大きな筆をもち，自分の体よりも大きな紙に字を書く体験をさせていただきました。

その後は教室に戻って，自分の好きな字を選び，一人一枚色紙に文字を書きました。先生にアドバイスをいただきながらも，素晴らしい作品が仕上がりました。

書道の面白さを実感した授業となりました。

６年 綱引き大会に向けて

１２月６日に開催される綱引きの大会に向けて，今日は1回目の練習を行いました。消防署から，京都ロブスターの方にも来ていただき，練習方法や綱の引き方など，いろいろと教えていただくことができました。本番に向けて頑張っていきたいですね。

６年 体育 タグラグビー 〜tag rugby〜

体育の時間では，タグラグビーに取り組んでいます。
各チームで作戦を考え，少しずつうまくなってきたようです。点が取れるようになったり，パスがうまく通るようになったり。楽しみながらどんどん上達してほしいと思っています。

５・６年生 総合的な学習の時間「守ろう南大内」 〜安心安全マップ〜

総合的な学習の時間に「守ろう南大内」をテーマに取り組んでいる６年生。

社会で学習したことから，もしも自分たちの町で災害が起こったらどんな不安があるのかということについて考え，そこから本当に自分たちの町は「安心・安全な町」と言えるのかどうかということについて考えてきました。

今日は，５年生にも協力してもらい，今自分たちが自分たちの住んでいる町について知っていることについて交流しました。

次回は実際に自分たちの目で確かめに行く予定です。

6年 道徳 〜自由行動とは〜 moral education

道徳の学習で，「自由行動」とは何かについて考えました。

主人公である男の子が，社会見学で先生から自由行動の時間の過ごし方について考えるようにと言われたときに，どんなことを大切にすべきか悩み，グループでの話し合いを行います。

「集合時間を守れば，ばらばらに行動してもよいのではないか」という提案に対して，それは「最高学年」としての自覚をもち，「遊びではなく，学習である」という社会見学の目的を達成するためにふさわしいのか考えました。

今日考えたことを生かして，明日からは実際に自分たちの修学旅行での過ごし方について考えていきたいと思います。

6年 ようこそアーティスト 〜ハイクで遊ぼう〜

今日は文化芸術体験授業である「ようこそアーティスト」の取組として，俳人の大森先生にお越しいただき，俳句の面白さについて教えていただきました。
アニメーションを見た後，そこから想像されることを俳句で表現しました。今日みんなが書いた俳句は，次週先生に直していただき，みんなで交流できるようです。楽しみですね。

6年 なかよしの日 〜家の仕事〜

今日は月に1回のなかよしの日です。先日の朝会で校長先生がお話になったことを思いだしながら，クラスでは「家の仕事」について考えました。

あるCMを見ると，子育てをお母さんが中心となってやっている様子が映し出されていました。それを見て，家の仕事は誰がやっていることが多いのかを考えたり，将来自分はどのように仕事や家事に関わっていきたいかということについて話し合いました。

男や女ということに関係なく，自分にできることや得意なことを生かしながら協力して生活していけるとよいですね。

6年 図工 〜ひらいてみると〜 open umbrella Part2

先程の作品の続きです。

おたがいの良さにも気付くことができ，とても楽しい２時間を過ごすことができました。

6年 図工 〜ひらいてみると〜 open umbrella

図工では傘の特徴を生かして，その場の雰囲気を変えてみようという造形の学習に取り組みました。

傘の色や形，持ち手などの特徴を生かし，「宇宙」や「果物」，「海の中」などの様々な世界をグループごとに表現しました。
みんなとても楽しみながら，それぞれのアイディアを持ち寄って，素晴らしい作品が仕上がりました。なんだか学校が芸術の世界と化したようでした。

６年 人権の花を植えよう

以前，人権の花運動の時にいただいたスイセンの球根を植えました。球根を植えた鉢はビオトープの花壇に並べることにしました。しっかりと水をやれば，卒業するまでにはきれいな花が咲くはずです。きれいなスイセンの花が咲きますように。