６年 図画工作 アミアミアミーゴ

身の回りには，意外と編んで作られたものがたくさんあります。今回はその「編む」という技術を使って，紙でいろいろなものを作ってみました。

交互に重ねて編むと，一枚の紙からかごやコースターなどを作ることができます。
「編む」ことの楽しさに触れることができた学習となりました。またお家でもぜひ実践してほしいと思います。

６年 国語 いちばん大事なものは 〜What is your most important thing?〜

国語の学習で，「いちばん大事なものは」という学習に取り組みました。これからの生活の中で自分がいちばん大事にしたいものは何かということについて考えを交流し，友達との交流の中で自分の考えを広げ，深めていくという学習です。

友達との交流をくり返す中で，そんな考え方もあるのかと新しい発見をしたり，もっと自分の思いを伝えるためにはこうした方がいいのかな，と自分の考えを改めたりすることができました。

「友達と学び合う時間」
「自分らしさ」
「失敗したら考えること」
「なんでも楽しいと思うこと」

など，さすが６年生だなと感じる考えをたくさん聞くことができました。

６年 ２学期が始まりました 〜start 2nd term〜

夏休みが明け，２学期が始まりました。朝から元気な顔で挨拶をしてくれたみんなの様子は，少し背が高くなったような気がして，嬉しい気持ちになりました。

今日は「から」という新しい詩を読みました。ざりがにが殻を破って新しい自分になるように，自分もどんどん殻をやぶっていきたい，という詩です。

そんな詩を読んで，「みんなはどんな殻を破りたいか」ということについて話しました。

「苦手なことから逃げない殻を破りたい」
「後回しにしてしまう殻を破りたい」
「時間内に終わらせられない殻を破りたい」


など，それぞれの思いを書くことができました。
卒業まであと１３６日。なりたい自分に近づくために，少しずつ殻を破っていけるように毎日を大切に過ごしたいですね。

最後にはみんなで自由研究の交流もしました。短い夏休みにも関わらず，一生懸命作った作品が並び，とても楽しい時間となりました。

6年 音楽 合奏〜play an ensemble〜

音楽の学習で「ラバースコンチェルト」という曲を聞き，それぞれのパートにはどの楽器で演奏するとよく合うのかをグループで考えて話し合い，合奏をすることになりました。久しぶりに触った楽器，全員で音を合わせることの楽しさ。とても素敵な１時間を過ごすことができました。

6年 理科 生物どうしの関わり 〜using microscope〜

理科の学習では，食べ物を通してどのような関わりがあるのかについて考えました。今日はビオトープの水を採取して，メダカは何を食べて生きているのか，顕微鏡で調べました。顕微鏡では見たことのない生き物をたくさん見つけることができ，生物には「食べる・食べられる」という関係があることに気付くことができました。

6年 道徳 携帯電話と生活リズム 〜moral education〜

道徳の時間に「正しい生活リズムについて考える」という学習に取り組みました。

携帯電話がほしくてお母さんにお願いし，約束をした上でお母さんに借りることになった主人公の女の子。友達とのやり取りが楽しくて，夜ふかしが続いた結果，友達が学校で体調を崩してしまう姿を見て，自分にとって携帯電話が必要かどうかを考え直すというお話でした。


便利で楽しさがある一方，使い方を誤ると体調を崩したり友達とのトラブルになったりすることもある携帯電話。自分たちが使うとすれば，どんなことに気をつけたいか，しっかりと考えることができました。

6年 図工 くるくるクランク 〜moving box〜

図工の「くるくるクランク」の学習では，針金と箱を使って上下に動くクランクの仕組みを土台から自分たちで作っています。

それぞれが考えるアイディアはとても面白いものばかりで，楽しい作品が仕上がってきました。出来上がった作品はたくさんの人に見てもらえるように飾る予定です。

6年 総合 わたしたちのまち南大内 〜my home town Minamioouchi〜

６年生の総合的な学習では，８か月後に迫る卒業式に向けてどのような姿を目標とするのかということについて，初めに話し合いました。

みんなで考えた結果，「南大内を誇りに思える自分」になって卒業したい，という目標ができました。

誇りに思えるようにするためには，まずは知ることが必要，そしてそれを一人でも多くの人に胸を張って語れるようになりたい，という計画を立て，いよいよ活動がスタートしています。


今日は今自分たちの知っている「南大内の魅力」について話し合いました。これからはまだまだ知らない「魅力」について探っていく予定です。

６年 書写 〜Calligraphy〜

書写の学習で大切にしていることは，「よりよい字を書くためにどうすればよいか」を自分で考えることです。まずは自分で書いた字をじっくりと見つめて，お手本と照らし合わせてから，赤鉛筆で直したいところを書き込んでいます。すると2枚目に書いた文字は，前よりも少しうまく書けるようです。

毛筆が終わったら硬筆の学習も同時に取り組んでいます。字がきれいに書けるようになるってすてきなことですね。

6年 体育 からだほぐしの運動 〜Jumping roap〜

今日は雨でハードル走ができなかったので，体育館で体ほぐしをしました。

クラスを二つのグループに分けてどちらのグループがたくさん跳べるか競いました。

初めはタイミングがつかめずに，リズムよく跳べなかったり，回数を重ねたくてとにかく速く縄を回したりしていました。どうなることやらと見守っていると，誰かが声をかけはじめ，苦手な子に教えたり，失敗しても励まし合ったりする様子が見られるようになりました。


両チームとも２分で１００回を超える記録を出し，見ている方は心を揺さぶられました。
誰一人として欠けてはならない，クラスとしてみんなで取り組むことの大切さに改めて気づかされました。