★歯科検診！（2018/06/13）

★歯科検診！（2018/06/13）

歯に異状はないかな？

　今日の歯科検診では，次のようなことを調べます。

・咬合（かみあわせ）
・歯列（歯並び）
・歯垢（歯のよごれ）
・歯肉（歯ぐき）
・むし歯

　など。

　治療勧告の用紙をもらったら，歯医者さんに行きましょう！

　京都市では，
小学生児童のう歯（むし歯）所有率が高いことを踏まえ，
早期治療を目的に
学童のう歯（むし歯）処理に要する費用の自己負担相当額を
京都市が負担する
「学童う歯対策事業」を実施しています！

　永久歯・乳歯のむし歯治療は，治療は無料です！

　治療勧告の用紙をもらったら，歯医者さんに行きましょう！

★すくすく育つヒマワリ！（2018/06/13）

★すくすく育つヒマワリ！（2018/06/13）

　この夏，西玄関を彩るヒマワリが
　スクスクと育っています！

　時に植え込みに圧倒されるので，
　植え込みとの共存をはかるために，
　ヒマワリと植え込みをテープで結ぶことにしました。

　さて，何メートルのヒマワリに育つでしょうか？

　ヒマワリに話しかけていると

◇先生，これ何？
★これ？これはね，ヒマワリだよ！
◇へ〜，そうなんだ！たくさんあるね〜

　大きく目立つようになると子どもの目にもとまり，興味津々です！　

６/１２★授業参観・懇談会★その２

　

6/12★授業参観★たいよう・１・２・３年

今日は，たいよう学級・１・２・３年生の授業参観・懇談会でした。
昨日と同様に授業参観はどの学年も「道徳」の学習でした。
参観日ということもあり，少し緊張しながらも，一生懸命がんばっている子どもたちの姿がたくさん見られました。

★稲むらの火を，再度，学ぶ！（2018/06/12）

★稲むらの火を，再度，学ぶ！（2018/06/12）

　来週，６年生は，修学旅行に行きます！

　総合で自然災害を学んできました。
　稲むらの火の原点となった浜口梧陵の業績を改めて学びました！

　人々を救うために，
　稲むらに火をはなった！
　そして，さらに
　堤防を築いた！

　物語と実話とのちがいなどについても学びました。

★めあてを明確にして左右とかく！（2018/06/12）

★めあてを明確にして左右とかく！（2018/06/12）

　４年生，毛筆習字です！
　　
　めあてを明確にして左右とかく！

　めあては，
　書き順，点画の長さのちがいに気をつけて左右とかく！

　かご字のまわりに書いためあてを見ながらていねにかきました。

6/11授業参観★４・５・６年生

今日は４・５・６年生の授業参観・懇談会でした。
参観授業は，全学年「道徳」の学習です。

今年度から特別の教科「道徳」がスタートしました。
道徳の教科書等を使い，自分を見つめ，物事を多面的・多角的に考え，自己の生き方についての考えを深める。そんな道徳の授業を目指しています。
今日の学習の中にも，じっくり考えてからワークシートに思いや考えを書き込んだり，発言したりする姿がありました。

たくさんの参観，懇談会への参加，ありがとうございました。

★めあてを明確にして左右とかく！（2018/06/11）

★めあてを明確にして左右とかく！（2018/06/11）

　４年生の毛筆習字です！

　めあてを明確にして左右とかく！

　めあては，
　書き順，点画の長さのちがいに気をつけて左右とかく！

　かご字のまわりに書いためあてを見ながらていねにかきました。

★人権参観懇談会！（2018/06/11）

★人権参観懇談会！（2018/06/11）

６月１１日（月）
　４，５，６年生の人権参観・懇談会

６月１２日（火）
　たいよう・１・２・３年の人権参観・懇談会

　全学年
　全クラスで
　人権にかかわる授業をします！

　懇談会では，
　久我の杜の人権教育についてのお話をするとともに
　人権にかかわる話題で懇談会を実施します！

　どうぞ，みなさん，お気軽にご参加ください！

★ツルレイシが実をつけた！（2018/06/11）

★ツルレイシが実をつけた！（2018/06/11）

　中庭で，４年生が育てているツルレイシが実をつけました！
　
　４年生は，次のようなねらいをもって，季節と生物の学習をします。

　身近な動物や植物を探したり育てたりして，
季節ごとの動物の活動や植物の成長を調べ，
それらの活動や成長と環境とのかかわりについての
考えをもつことができるようにする。

　植物の成長観察として，ツルレイシをあつかっているのです。