★ありがとう！さようなら！Ｑ＆Ａ！

★ありがとう！さようなら！Ｑ＆Ａ！

　ALTの先生が日本を去り，帰国するので，あれこれ聞いてみました！
　質問は，主に英単語を含めた日本語，そして，スマホの英和和英辞書機能を駆使しながらおこないました！

Q→アニメがきっかけで，日本に来ることになったのですが，日本のどこに来たかったですか？
A→京都→大阪→千葉の順です！

Q→ということは，一番来たかった京都に来れたわけですね。
A→そうです！とってもうれしかったです！

Q→千葉に来たかったというのは，とうしてですか？
A→千葉には，ディズニーランドがあるからです！

Q→カナダには，ディズニーランドはないのですか？
A→ありませんよ！だから，千葉なんです！

Q→では，なぜ，京都なんですか？
A→京都は，古い文化遺産がたくさんありますし，山が近くにあって，美しいからです！

Q→いやいや！故郷がカナダなら，カナダこそ山がビューティフルではありませんか？ボクのイメージでは，カナダといえば，美しい山！湖！そして，カエデ！
A→ですが・・・，カナダといっても，私の住んでいるカナダには，山がないんです！湖はありますが・・・。だから京都の山を見た時に感動しました！

次回に，つづく！

★ありがとう！さようなら！Ｑ＆Ａ！

★ありがとう！さようなら！Ｑ＆Ａ！

　ALTの先生が日本を去り，帰国するので，あれこれ聞いてみました！
　質問は，主に英単語を含めた日本語，そして，スマホの英和和英辞書機能を駆使しながらおこないました！

Q→日本をはなれ，どちらに帰国するのですか？
A→カナダです。

Q→どうして，日本に興味をもったのですか？
A→日本のアニメが大好きだったからです！

Q→どんなアニメですか？
A→セー○○○○○です！
　　（月にかわって・・・・・・・よ！）のアニメです。

Q→日本の子どもたちについてどう思いましたか？
A→日本の子どもたちは，はじめは，とてもシャイですが，なれてくると，とてもフレンドリーで親切です！共感性も高いと思います。

Q→日本人，一般についてはどう思いましたか？
A→と〜っても親切です！困っていると一生懸命助けてくれました。

Q→今以上に英語教育が小学校にはいってきますが，どう思われますか？
A→とっても，いいことだと思います。ただ，１週間に１回とかではなく，とにかく英語にふれる機会をたくさん増やした方がいいです。

　　次回に，つづく！

★最期まで・・・

★最期まで・・・

　メロンです・・・。

　こんな状態になりながらも，メロンの実に栄養を送っているのでしょうか？
　植物の栄養製造は，葉での光合成によって行われます。
　葉がこんな状態では・・・。

　最期まで愛を注ぎます！

★ツルレイシの華麗なる変身！

★ツルレイシの華麗なる変身！

　いかがですか？
　このツルレイシの華麗なる変身！

　さらに変身は続きます！
　お楽しみに！

★７月１１日（火）の給食

★７月１１日（火）の給食

「チキンカレーシチュー」
　カレーとカレーシチューの違いとは？
　カレーの粘度の違いでしょうか？
　粘度の高いカレーは，カレー！
　粘度の低いカレーは，カレーシチュー！
　より粘度が低くなると，カレースープ！
　となるのでしょうか？

　ALTのカナダ出身のL先生（仮称）と給食の話をしていると，L先生は，このカレーシチューが 大好きだといいました。
　カナダには，インドカレーのようなカレーはあるけど，日本の給食ででるような，カレーシチューはないとのことでした。
　きっと，他のカナダの人も好きだと思うとのことでした。

　おいしくいただきました！

★ありがとう！さようなら！

★ありがとう！さようなら！

　ありがとう！さようなら！　リズ先生！
　リズ先生は，カナダ出身の先生。

　ＡＬＴのリズ先生との授業が今日で最後です！
　ALTとは，外国語指導助手 (Assistant Language Teacher) 。
　日本の学校で外国語授業を補助する助手の先生のことです。

　担任と協力して楽しい英語の授業をしてきました。

★まさか？！

★まさか？！

　登校後の子どもたちが，地面をのぞきこんでいました。

★「なんかいるかい？」
◆「アリがいる！」
★「まさた？！　ヒアリ？？？」　
★「最近，ニュースでよくでてるヒアリ？」
◆「そうかもわからんな〜」
★「そんな，ヒヤリ！とするようなこといわんとって〜」
◆「・・・」
　もちろん子どもたちの見ていたアリはヒアリではありません。普通のアリでした。

　最近話題になっているヒアリは，猛毒の針をもつアリです。刺されると火傷のような激しい痛みだけでなく，なんと，アナフィラキシーショックを起こし死亡する場合もあるそうです。時に殺人アリとも呼ばれることもあるくらい。なんとか，拡散しないように駆除してもらいたいものです！

★５年・遠投！ボール投げ！

★５年・遠投！ボール投げ！

　夏空にむけて，ボールを投げていました！

　新体力テストの一環としてのボール投げの記録会です。
　５年生の全国平均は，約２４mのようです。

　どの子もなれないボールを力いっぱい投げていました。

★今日から個人懇談会のため半ドン！

★今日から個人懇談会のため半ドン！

　★「おはようございます！今日から個人懇談会のため，半ドンです！」
　◆「？・・・？」
　★「個人懇談会のため，４時間です！」
　◆「ヤッタ！」
　◆「知ってるし〜」

　「半ドン」って死語なんでしょうかね。

　今日から金曜日まで４時間授業，給食を食べての下校です。
　いつもよりはやく帰宅します。
　下校後の安全な過ごし方，おうちでも話題にしていただけたらうれしいです！

★想い出がよみがえる！

★想い出がよみがえる！

　４年生が，野外活動みさきの家の写真を学習室に掲示しました！
　
　楽しい２泊３日の野外活動が，ありありとよみがえってきます！