３年 理科

糸電話は，なぜ音が伝わるのだろうか？
糸を伸ばしたり，ゆるめたり，つまんだりしながら実験をして，考えています。

1年 夏休みに読む本を借りました

八瀬小学校では，夏休みの間１０冊の本を借りることができます。１年生にとって１０冊というのは，とても多い冊数だったので「そんなに借りていいの？」「何を借りようかな。」と，子どもたちは，わくわくしてうれしそうに本を借りていました。

２年 ケロケロケロリン！

生活科の授業あるなしに関わらず、おたまじゃくしOｒかえるをかわいがる子ども達です。「手を近づけただけで、おたまじゃくしが寄ってくるよ。」「かえるがハイタッチしてくれたよ。」と…まるで友だち（笑）かわいくて仕方ないようです。「そろそろ自然に返してあげようね。」と伝えると、「え〜！」と離れがたいようです。

５年生 国語

報告文の交流をしました。写真を見せながら分かりやすく発表することができていました。

５年生 家庭科

学習のまとめとして小物づくりに取り組んでいます。どんな作品ができるか楽しみです！

５年生 算数

合同な三角形のかき方を考えました。手順を一つずつ写真に撮りながら、考えたかき方を説明しました。

５年生 わくわくWORKLAND体験３

午後からは、配属された「営業促進部」で、グループごとに漬物を使ったアレンジ商品を考え提案しました。体験後は、どの子も「働くことは楽しかった！」と口にしていました。

５年生 わくわくWORKLAND体験２

研修会後には給与支給があり、受け取った給与で商品を購入したり、選んだ団体に寄付をしたりしました。

５年生 わくわくWORKLAND体験１

「わくわくWORKLAND体験学習」へ行き、「京つけ物　西利」の社員として働く体験をしました。午前中は新規採用者研修会があり、西利の社員の方に自己紹介をしたり、経営理念や商品の特徴を教わったりしました。その後、店舗ブースで商品の販売・接客の体験をしました。はじめは緊張していた子どもたちも、徐々に慣れてくると、元気よく笑顔で「いらっしゃいませ！」と挨拶をしたり、お客さんの要望に合った商品を勧めたりしていました。

2年玉ねぎレンジャー☆思いやる・考える

道徳で「いいところ見つけ」をしました。読み物資料を使って「いいところってどんなところがあるのだろうか…。」と学んだ後、実際に自分たちでも見つけてみることにしました。「あんまり伝えていないけれど、いっつもいいところだなぁって思っているよ。ありがとう。」とペアでお互いにハートの中に「いいところ」を書きっこしました。
算数では、プログラミング思考を働かせて、１６個のパーツを使って一周回れる道路を組み合わせながらつくっていきました。意外と難しくって大変でしたが、できた時には「やったぁ！」と思わず声が出ていました。