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最新更新日:2024/07/23 |
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や〜き いも〜
11月26日(木)
〜2年生〜 1年生〜4年生で ほったおいもを,焼き芋にしました。 よく火が通ったおいもをみんなで食べて, 収穫を祝いました。 たくさんできた分は,他の学年にもおすそわけしました。 ![]() ![]() 版画に取り組んでいます![]() ![]() 〜4年生〜 図工の学習で版画に取り組んでいます。 ようやく下絵も終わり,版画板を彫り進めています。 「ここは白く表したいから,彫って…」と,よく考えないと,刷ったときに思い通りにいきません。 少しずつ,少しずつ…。 頭を使って考えながら,真剣な表情で取り組んでいる4年生です。 6年 保健指導![]() ![]() ![]() 子ども達は,「人に風邪やインフルエンザをうつしたり,反対に風邪やインフルエンザにうつってしまったりするので,マスクをきちっとつけたいと思います。」や「マスクの外し方を気を付けないと,外側についた菌やウイルスをまき散らすことになるので気を付けたいと思います。」と感想を発表していました。 これから風邪やインフルエンザの流行る時期です。マスクをうまく使って,風邪やインフルエンザの予防をしたいです。 11月 外国語活動![]() ![]() ![]() 大文字駅伝支部予選会![]() ![]() ![]() 中学年お話会![]() 新井先生に読んでもらったのは「王様と9にんのきょうだい」という絵本でした。 中国のある村に生まれた九人兄弟の愉快な物語に子どもたちも夢中な様子。 来週は読書週間。たくさんの本に親しんでもらいたいなと思います。 いもほりをしました!![]() ![]() 思ったより土が硬くて大変でしたが,1年生もおいもを折らない様に気をつけて一生懸命ほっていました。 ほったおいもは,焼きいもにしようということで,八瀬天満宮にあった落ち葉もいっぱい拾って帰りました。 理科「流れる水のはたらき」![]() ![]() 流れる水のはたらきについて学習したことを自然の川で確かめよう,ということで校区の高野川に出かけました。まず,川の流れの速いところと少し遅いところを見つけます。次に,板を沈めて流れの手ごたえを確かめたり,板にのせた砂や小石の流れ方を観察したりしました。 流れの速いところは結構な手ごたえがあり,板の上の小石や砂があっというまに流れていきました。「すごい!」「速い!」と流れる水のはたらきを実感できた子どもたちでした。八瀬は校区に川があり,自然の中で実際に確かめることができていいですね。 琵琶湖疏水の見学![]() ![]() ![]() 〜4年生〜 4年生は,社会の学習で琵琶湖疏水の見学に行きました。 琵琶湖疏水記念館で当時の資料や模型などを見学したあと,インクラインの線路の上を歩きました。 お弁当は,琵琶湖疏水を設計した田辺朔郎像の前で食べ,ひと休み。 その後も疏水をたどりながら歩き,紅葉が美しい南禅寺の水路閣へ。 疏水が水路閣の上を流れていることを実際に目で見た子どもたちは,「すごーい!」と驚きの声。 途中で雨が降ってきてしまいましたが,今日,見学で見たことをふり返り,琵琶湖疏水を作った当時のようすや苦労について,考えていきたいと思います。 鑑賞学習![]() ![]() ![]() 図工の鑑賞学習で,岡崎公園の京都国立近代美術館へ行きました。 まず,3階の「琳派イメージ」展を鑑賞しました。琳派の題材や技法を探しながら作品を見た後で,現代まで続く琳派の魅力について考えました。 次に,4階の「コレクション展」の鑑賞です。自分の好きな作品の前で,スケッチしたり気付いたことをメモしたりと熱心に鑑賞している姿が見られました。 振り返りをした後は,ミュージアムショップでの買い物体験です。予算を考えながら,気に入った作品のポストカードやしおりを楽しそうに選んでいました。 「またお家の人と来たいです。」という声もあり,芸術に親しんだ一日でした。 |
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