★５年！ 全校練習後の即！勉強！（2019/10/09）

★５年！　全校練習後の即！勉強！（2019/10/09）

５年生！

全校練習後，すぐに，教室にもどり，
フッ化物洗口をし，
学習課題に集中して向かう姿が見られました！

さっ！と次の行動へと向かえる力は，一生の宝となります！

★５年！調理実習でバケツ稲玄米を食べる！（2019/10/08）

★５年！調理実習でバケツ稲玄米を食べる！（2019/10/08）

バケツ稲で収穫できた

1148粒の玄米を

今日，家庭科調理実習で白米といっしょにたいて食べました！

白米の中で，玄米がキラリと光っていました！

子どもたちの感想です！

◆玄米は，少しかたかったけど，よくかんで食べたら，おいしかった！

玄米の特徴をとらえたすばらしい感想です！

バケツ稲の玄米ということで，一味もふた味もちがったことでしょう！

みんなとってもおいしくいただいたようです！

★５年！バケツ稲！もみすり！（2019/10/07）

★５年！バケツ稲！もみすり！（2019/10/07）

もみすりです！

もみすりとは，
脱穀したもみを
もみがら　と　玄米　にわけることです！

今日は，このもみすりをすべて手作業でしました！

一粒ずつ，一粒ずつ・・・・

取り出した玄米は，家庭科調理実習で使うことにしました！

★５年生！音楽！ゆうき を歌う！（2019/10/04）

★５年生！音楽！ゆうき　を歌う！（2019/10/04）

５年生の子どもたちが，歌っていました！

こども

こどは　ひとり　ひとり
こころに　ひとつぶ
ゆうきをもって　うまれてくる
ゆうきをもって　うまれてくる
きぼうのひかりに　つつまれた
よろこびと　たのしみと
げんき　あふれる　ゆうき

とてもステキな歌です！

歌の持つ力は，とても大きいものです！

心にささる歌詞
心うごかされるメロディー

歌のもつ力が，子どもたちの力を自然と引き出してくれます！

★５年！ 算数テストに挑む！（2019/10/04）

★５年！　算数テストに挑む！（2019/10/04）

みなさんは，テストって，好きですか？
自分自身を他人に評価されることって好きですか？

５年生の子どもたちが，算数のテストに挑んでいました！

テストは，学習したことをしっかり理解し，しっかり力として定着しているかをはかるものです！

テスト結果によって，再度，しっかり学習しなおすことも必要になります！

さぁ，どんな結果がかえってくるかな？

★５年！お話をえにしよう！（2019/10/04）

★５年！お話をえにしよう！（2019/10/04）

馬のゴン太とシマくんが，
日本縦断するお話！

まずは，彼らが縦断した日本列島をかきました！

次回から，彼らの足跡をたどっていきます！

★５年！栄養教諭による食育！（2019/10/03）

★５年！栄養教諭による食育！（2019/10/03）

食育（しょくいく）とは，

様々な経験を通じて

「食」に関する知識
「食」を選択する力

を習得し，健全な食生活を実践することができる人間を育てること！

今日は，味覚についての学習でした！

五基本味としての
甘味
酸味
塩味
苦味
うま味

実際に味わって学習するのではなく，

これまでの体験的味覚経験をもとにした学習でした。

苦味
うま味

がむずかしそうでした！

★５年！自主学習の方法を学ぶ！（2019/10/03）

★５年！自主学習の方法を学ぶ！（2019/10/03）

勉学の秋！

自主学習をステップアップするために，
自主学習の方法を学んでいます！

社会・びっしりキーワード！
国語・挿絵視写！
国語・びっしり漢字学習！
算数・マス計算！

基本的な自主学習の方法を学んで，ステップアップをはかります！

★５年！勉学の秋！テストに挑む！（2019/10/03）

★５年！勉学の秋！テストに挑む！（2019/10/03）

　５年生の子どもたちが，テストに挑んでいました！

　運動場から，秋のさわやかな風が吹き，カーテンをゆらしていました！

　１００点満点めざして，力を発揮していました！

★５年！全バケツ稲の総収穫結果！（2019/10/02）

★５年！全バケツ稲の総収穫結果！（2019/10/02）

米が実っているもみ

３１０８

米が実っていないもみ

１１９１４

圧倒的に，米が実っていないもみが多い！
米が実っているもみが，少ない！

学ぶことが多い結果となりました！