４年 図工 とびだす幸せのカード作り

とび出す仕組みを使って，デザインを考えてすてきなカードを作っています。カッターナイフの使い方にも気をつけて，丁寧に切り取っていました。

４年 算数 四角形のしきつめ

並行や辺の長さが等しいことを利用して，平行四辺形をしきつめ，連続模様を作る活動をしました。色のちがう紙を並べるときれいに見えるので楽しみながら作ることができました。

算数 四角形の対角線は？

平行四辺形やひし型の対角線について，その長さや交わる角度を調べました。平行四辺形は直角には交わらないが，ひし型は直角に交わること。長さはどちらも，交点で等しく分けられることなどを理解できました。

高学年の仲間入り

代表委員会で大活躍の代表委員さん。

いつもたくさん発言をしたり，率先して活動を行ったりしていて本当に感心します。
今日も相談箱への意見や作業を積極的に励んでいました。

高学年の仲間入りＣＡＲ！？

ツルレイシの観察結果を話し合おう。

先日の観察結果をもとに，ツルレイシの草丈がよりのびていたことと，季節の変化（気温など）とを関連づけて，気温がさらに高くなると成長することを話し合っていました。

バルスのオーラでてますよ

相変わらずのＦｒｉｅｎｄシップを見せてくれる４年生。教室が暑いではなく，温かい。ほのぼのとした空気感。担任の先生の優しい声かけでやってみようＣＡＲ！とついつい意欲がわいてくるようです。

「はす」
筆をとめて向きを変える部分の多い２文字です。

ええ文字書けたＣＡＲ？

ツルレイシの観察

夏の終わりにツルレイシがどのようになっているかを観察しました。実がついている様子を確かめたかったのですが，今年の夏は暑い日が続いたせいか，実もほとんどしぼんでいました。葉はまだ青い部分もあり，小さな実も少しついていたので，まだこれから大きく育つかも知れません。

「水の冒険みたい！」 使った水のゆくえ？

　２学期になり，子ども達の元気な声が教室に戻ってきました。子ども達は夏の暑さもなんのその！今日は社会科「使った水のゆくえ」の学習問題をつくりました。使った水はどこに行くのかを図で考えたり，できたクラスの学習問題の答えを予想して話し合ったりする一生懸命な姿からは，夏休みを越えた子ども達の成長を感じました。１学期，飲料水の学習を終えた子ども達からは，「水の冒険みたい！」という声も。さあさあ，水の冒険の後編スタートです！

4年生の背中から感じる「やる気」

体育の後なのに…

５分休憩中なのに…

とても暑い一日だったのに…

この背中姿を見てください。

2時間目の算数テストにむけて，自習をしていました。
さすが高学年ですね。

4年生はやっぱり富士山の頂をねらっている

今年度の一学期，通知票は渡しません。
それでもです。学習への意欲をしっかりと持って取り組んでくれる４年生。
ノートを見てください。

自分の考えを書く，友達の発表や先生の説明からメモを増やすなど，自分だけの素晴らしいノート作りに励んでいます。