特別教室使用後の支えは

そうじです。
いつも複数の学年が使用するからこそ，そうじが大切です。

こんなにゴミが！
そうじをしてこそ，教室のありがたみも感じられます。

総合の振り返りはもちろん

タブレットPCです。
自分で振り返りを記入し，担任に送信。

誰がどんな内容を送信したのか，クラスみんなで共有することもできます。

クラスの支えを再び

遊び係が盛り上げてくれました。

最近，クラスでよいこともよくないことも…
やや自分ルールをつくりはじめている姿もあります。

そんなクラスを今みんなで，復活させようとスタートしています。
そこでたちあがったのが遊び係。
これぞ６年生のSOULです。

6年生は現代社会について考える

昭和の戦争学習が終わった6年生の社会。
教室には戦争中の学びの足跡がびっしり残っています。

そんな６年生の今のノートには平成時代の世界や日本の様子について，調べ考えたことがまとめられています。
ノートにまとめる前には，教科書を隅々まで読み，赤ペンを加える６年生。

次の時代を担う たくましさを感じる，もうすぐ中学生の背中でした。

僕の背中には羽がある

ちょっとした隙間時間に、すぐさまほうきをもって行動できる。

これぞキンキキッズ。いやSOUL　Brothersです。

４０代目です。

こういった姿も大切にしていきたいものです。

調べの支えは

教科書に線を引く。

線を引いたら自分の言葉でノートに整理する。

メモをしたら吹き出しを考える。

思い出しましょう。調べる活動を始めた４月を。もっと豊かに！もっと学力向上を！
みんなで学べる機会ももうわずか！

6年生が習得した外国語の表現は数多く。

そのため，「わたしが得意なのは○○。」
「あー，そうなんだ。君が得意なのか○○なんだ。」
「ぼくができることは△△だよ。」
「そうか，きみは△△ができるんだね。」

このような英語でのやり取りを3人グループで行うことができます。

クラスを支えるのは

代表委員の背中です。
いや真のリーダーです。
ドラゴンボールやワンピースでも登場するリーダーはみんな背中で語ります。

「やれよ！」と言葉で言わないのです。
やってる姿をよきモデルにするんだ！
そういう魂に響くメッセージが伝わってきました。

音が鳴る支えは

電気ですよ。
電気が音にかわってますよ。

「あれ？そういえば，〇〇さんがこんなことをやってましたよ？すげえ！やばいやばい！こんなことできるんやったら，ヒーローなれんで！」

クラスから将来研究者が出るかもしれませんね！

発電の支えは

自転車のライトを導入に，理科の学習が始まりました。

前輪が回転すると，ライトがつきます。なぜだろう？どんな仕組みがあるのかな？

手回し発電機を使って，検証していきます。
みんな前のめりで話し合いを進めていました。