６年 バレーボールの動きになってきたー！

ソフトバレーボール２時間目。
２時間目なのに動きがかなりチェンジしています。
ゴールデンエイジは技能の習得がはんぱないです。

６年 泥岩はどれだ？

のぞきこむようにして，れき岩，砂岩，泥岩を見分けています。
岩を見分ける，その眼力がすばらしかったです。

6年 アカデミックに学び合う

算数は新しい単元に入りました。
３０人近い記録の平均を出すのはたやすいことではありません。
しかし，福西小学校のみんなはみんなで学び合う集団。
全員が分かるまで説明しようとする姿があります。

チャレンジタイムでも３人グループで教え合う様子です。
今日の授業のふりかえりにも
「友達の説明で分かることができた。またみんなで教え合いたい。自主学習で定着するよう取り組む。」などの前向きなコメントがありました。

6年 だれのFACEでしょう？

版画の途中作品です。
全員自分の特徴をとらえ下書きを終えています。だれの顔かわかるでしょう？
各部分を丁寧に掘り進めています。
いよいよ細かい指やつめの部分を掘り進めている人も。最後まで粘り強く頑張りましょう。

６年 バディ音読にまた変化を加えると…

やっぱりENJOY FACEにチェンジです。
明日は社会のテストのため，バディで社会クイズを出し合う活動にしました。
全員意欲的にクイズを出したり答えたりしていました。

6年 学習者はコメンテーターになる。

「長く続いた戦争と人々のくらし」の単元ゴールです。
学習問題について調べてきたことを年表に整理し，一言コメントを書いて，さらに自分の考えをノートにまとめるというハイレベルな内容です。
それでも「かしこい君たちならできるはずだ！」と伝えスタート。学習内容に一言コメントを書くというのがポイントのようです。全員よく考えるFACEになりコメントを書いていました。
ただ暗記するのではない。これが「主体的」で「深い学び」の姿でしょうか。