６年 上達がはんぱないので写真がぶれる

ソフトバレーボールはリーグ戦が終了。
勝ち負けはありますが，どのチームも確実に上達しています。
授業後話を聞くと，ブロックアウトを狙ってスパイクをうっている児童もいる様子。
本当でしょうか？子どもの上達スピード，おそるべし。

６年 持久走大会試走は…。

熱くなれず…でした。
５・６年生の男女それぞれ直接対決させる展開にしたのですが，それほど記録はよくありませんでした。
来週の本番では，６年生として最高記録を出す，そんな姿を下級生に見せてほしいと思います。

６年には日本人特有の職人気質あり

掃除後の黒板アンド黒板消しです。
なんということでしょう。そうじ前のビフォーアフターに感動です。

その後，ふり返ればそこにはこだわって掘り進めるFACEがいます。

できる限り５時間目の板書は美しくしたつもりの担任でした。

６年 マルシゲの食材を使って

グループごとに料理を作りました。
子ども達は家庭科室の利用には慣れたもの。５年生の初めに，どこに何があるのか調べ学習をしてスタートしたのを思い出します。
ほぼ自力で時間内に料理を完成させていました。
３５０円ずつご用意いただきありがとうございました。
お釣りを均等に配れるよう準備し，週明けに渡す予定です。

そうだ！マルシゲに行こう…

３・４時間目の調理実習に向けてスーパーマルシゲに買い物に。
買い物上手なグループは安く食材を購入していました。
すると保護者様の姿も。
あたらしい参観のあり方に福西の未来を感じていた担任でした。

6年 マッチングゲーム！

過去形の表現もずいぶん慣れてきた６年生です。
今日の外国語は「行ったことカード」と「感想カード」をペアでそれぞれ引き合い
文章としてマッチングするかどうかのゲームをしました。

ポイントはきちんと外国語を使って発表することです。
何度も「I enjoyed hiking.][It was fun.]と言い合い，過去形外国語に慣れ親しみました。

6年 単純な作業ができにくい…

今日は資料から見やすい表の表し方を考えました。
いきなり答えを与えるのではなく
「どんな表にすればちらばりが見やすくなるかな？」と問いかけ一人で考えさせました。
いろいろな工夫がノートに見られます。

結局子ども達のアイデアをまとめると教科書の見本の表が完成しました。さすがです。
ところが…表にまとめる数字がミスの連続です。
単純作業を丁寧にするように心がけましょう。

６年 バレーボールの動きになってきたー！

ソフトバレーボール２時間目。
２時間目なのに動きがかなりチェンジしています。
ゴールデンエイジは技能の習得がはんぱないです。

６年 泥岩はどれだ？

のぞきこむようにして，れき岩，砂岩，泥岩を見分けています。
岩を見分ける，その眼力がすばらしかったです。

6年 アカデミックに学び合う

算数は新しい単元に入りました。
３０人近い記録の平均を出すのはたやすいことではありません。
しかし，福西小学校のみんなはみんなで学び合う集団。
全員が分かるまで説明しようとする姿があります。

チャレンジタイムでも３人グループで教え合う様子です。
今日の授業のふりかえりにも
「友達の説明で分かることができた。またみんなで教え合いたい。自主学習で定着するよう取り組む。」などの前向きなコメントがありました。