３年 音読みと訓読みのちがいは？

国語では音読みと訓読みの学習です。

教科書の例文や子どもたちから出てきた漢字を仲間わけして，音読みと訓読みの違いを
整理していきました。

ところが授業のふりかえりでは，「先生よくわからなかったです。」のコメント。
機会を見つけて，ていねいに指導したいと思います。

３年 12こを３人に同じ数ずつ分けるのと

１２こを１人に３個ずつ分けるのでは，意味が違います。

どちらもわり算になるのですが，初めてのわり算の出会い。
一つ一つの問題場面をていねいに取り組んでいます。

具体物を使いながら，操作しながらつぶやきながら，
参観日とのわり算の違いを理解していました。

３年生 おいしく給食 そうじですっきり

授業以外の様子です。みんなで協力して給食配膳を行い，おいしい給食をいただいています。みんな笑顔いっぱいです。

そうじ時間前の音楽がなるとすぐにそうじを始める３年生。みんなで教室をすっきりさせていました。
「先生，そうじしたらめちゃめちゃ汗かいてくる。」と何度も言っていました。
みんながみんなを大切にする「フレンドシップ」です。

3年生 アクティブに学ぶ〜わり算〜

昨日参観していただいた算数の２時間目。
今日は数図ブロックなどを使わずに解く内容でした。
やはりわり算は手ごわい。何人もの友達が困っている様子でした。

が，そこはバルスタイムを経験してきたフレンドシップ集団。
教室みんなで学び合い，理解していきました。

中には授業では解決できなかったので，給食時間にも解決しようとする姿も見られました。バルスです。

みんなで力を合わせた「音読発表会」

　国語「きつつきの商売」の音読発表会を行いました。グループで相談や協力をして，よりよい発表になるようにがんばってくれたことがよくわかる発表会となりました。音読を聞いて，場面の様子を思い浮かべることができていればいいなと思います。

3年生 参観日ありがとうございました。

３年生の算数は「わり算」に入りました。
参観日はその１時間目でした。学習物を同じ数ずつ分けることは全員できていましたが，
説明することはまだまだ難しい様子でした。
ひとつひとつ丁寧に取り組み，理解を深めるようにしたいと考えています。

３年生 みんなで学習を進めています。

３年生の算数は内容も難しくなります。
そこで大切にしているのがみんなで協力して学習することです。

学習のやくそくを大切にしながら丁寧に学習を進めていきます。

フレンドシップの船が進む！

すっきりしたい気持ちはトイレのスリッパにまで現れています。
３年生はトイレを済ました後，ほかの友達のスリッパもきれいになれべていました。
元気いっぱいで，友達も大切に。３年のフレンドシップが進んでいます。

一生懸命ノートに書いています。

国語「きつつきの商売」では，めあてを決めて，ノートにお話を読んで出てきたいろいろな音をメモしていきました。３年生になると，ノートのマス目も小さくなるのですが，一生懸命丁寧に書くことができていました。

電気をつくることができるだろうか？

３年生の理科の学習が始まりました。
今日のメニューは「とくとく特別メニュー」です。みんなに「電気をみんなで作ることができる？」とたずねると，「できる！できる！」というので，手回し発電機を渡してみました。
電子メロディとつなぐと音がなったり，プロペラを回したりできたことに，みんなびっくりしました。学習のさいごには，「みなさんは，この活動で理科の学び方ができていました。」といい，
１．もんだいづくり　２．よそう　３．ほうほう　４．しらべる
５．きろく　６．せいり　７．まとめ　の順で学習することをたしかめました。