京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2022/03/24
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   令和3年度福西小The final year                                      学校教育目標 「豊かな心をもち 進んで学びあう 福西の子」           

待ちに待った「おたのしみ会」

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 1年生は22日(火)の4時間目、待ちに待った「おたのしみ会」を実施しました。
 1組も2組も自分たちがしてみたいことを基に企画した楽しいイベントが盛り沢山の内容でした。
「とっても楽しかった!」
「みんなで歌うってやっぱり楽しいな!」
「司会の仕事、またやってみたいなぁ」
といった感想が聞こえ、1人1人が楽しかったということが、大変伝わりました。
「おたのしみ会」でのキラキラした笑顔で冬休みと年明けの登校日を迎えてほしいものです。

小さなことからコツコツと

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 1年生の子どもたちは外から帰ったあとや給食を食べる前にしっかり手を洗っています。
 給食前には、ビオレ「あわあわ手洗いのうた」に合わせてしっかりと手を洗う姿が見られます。
 手洗い・うがいをコツコツ繰り返して、元気に冬休みを迎えてほしいものです。

いよいよ・・

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 1年生は図工の学習でこれまで版画「うつしたかたちから」に取り組んできました。
 今日は、ついに刷る作業をしました。初めて刷る作業を目にする子どもたちもいましたが、とても楽しく学習することができました。
 刷り終わったあと、
「おー、こんな風になるんや!」
「綺麗にできたー」
といった嬉しそうな声が聞こえてきました。 

フリスビーって おもしろい!

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 1年生はこれまで体育の学習でパスゲームに取り組んできました。
 パスゲームの学習の延長として、今日はフリスビーを使った活動をしました。
 ボールとちがって、なかなか思った場所に行かなかったり、まっすぐ飛ばなかったりして難しかったようですが、みんなで楽しく取り組むことができました。
 最後はフリスビーを使って、ドッジビーをみんなで楽しみました。
「またやりたいなー」
「次はもっと上手くなっていたいなぁ」
といった声が聞こえてきました。新たな楽しみを発見できたようです。

ベルの合図で・・

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 1年生は国語で「きいて、しらせよう」に取り組んでいます。
 今日は友だちにインタビューをして、聞いたことをメモにまとめたものを学級全体で発表しました。
 ベルの合図とともに発表を始める時はピリッとした緊張感が張りつめ、上手に話すこと・聞くことができました。
 この学習をきっかけに上手な話し方・聞き方を確認することができたようです。

やったぁ!

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 今日は月に1度の「おはなし宝石箱」でした。
 今年最後の「おはなし宝石箱」はクリスマスにまつわるパネルシアターでした。
 色々なものが登場する度に「うわぁ、すごーい」「あ、サンタさんや!」といった楽しい声が聞こえ、担任一同も一緒になって楽しんでいました。
 最後には、なんとサンタクロースから少し早い素敵なプレゼントをいただきました。
 図書ボランティアの皆さん、来年も素敵な「おはなし宝石箱」を楽しみにしています。

一生懸命がんばりました!

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 今日は、持久走大会でした。
 1年生にとっては初めての持久走大会でしたが、これまで体育の学習や中間ランニングで一生懸命取り組んできた成果を精一杯発揮することができました。
 走り終わったあとは、お兄さん・お姉さんたちを応援しました。自分たちが走った時と同じように一生懸命、応援することができました。
「来年もがんばろう!」
「高学年の走り、むっちゃ速かった!」
といった声が聞こえてきました。
 1位になることよりも大切な“なにか”を感じ取っていた様子でした。

さすが、2年生!

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 今日のチャレンジタイムに2年生が国語で取り組んできたおはなしを1年生に読み聞かせてくれました。
 読み聞かせてくれたおはなしは、2年生たちがつくったオリジナルのおはなしでした。 「さすが、2年生だなぁ」「私もおはなし、つくってみたいな」といった感想が聞こえてきました。
 また、発表中はきちんと最後までおはなしを聴くことができました。

いらっしゃい 4年生!

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 今日の昼休みは月に1度のたてわりあそびの日でした。
 今月は1年生が生活科で取り組んできた「あきといっしょに〜ふくにしあきまつり〜」に4年生を招待することにしました。
 遊び終わったあと、「ありがとう!」「景品、大事にしてね」と4年生に伝えていました。また、4年生からも「楽しかったで!」「ありがとう」といった声が聞こえてきました。
 またひとつ、2つの学年が仲良くなれたようです。

あなたのいいところって・・?

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 10日は「ともだちの日」でした。今月のテーマは“人権”です。
 1年生では「ええとこあるやんか! 交流会」を行いました。
「となりの人のええとこって、何かなぁ?」
「あの人、あまり遊んだことないけど、こんなところがいいな」
など一人一人が友だちのことを考えることができたようです。
 考えたあと、「ええとこ」を書いたカードを友だちにプレゼントしました。
 あちこちから
「ありがとう!」
の声が聞こえてきて、教室があたたかい雰囲気になりました。


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