☆４年生 国語科「新聞を作ろう」☆

　国語科の学習で作った新聞を、交流しました。ロイロノートで写真に撮って共有し、みんなが見られるようにしましたが、やはり実際に手にとって読む方が読みやすそうでした。「新聞の書き方について」と「新聞の内容について」という視点で、感想を伝えました。

☆４年生 社会科「都道府県について」☆

　都道府県について、学習をしています。今回は地図帳を使って、それぞれの都道府県の位置関係や地方について確かめました。自分でわかりやすいページを探して、学習を進めていました。

☆４年生 総合的な学習の時間「調べたことを…」☆

　ごみをへらすためにどこでどんなことがなされているのかについて調べたことを、伝え合いました。伝え合っていく中で、はっきりと分かったことと、分からなかったことが出てきました。

☆４年生 社会科「都道府県について」☆

都道府県の学習を進めています。今回はワークシートを使って、自分が住んでいる京都府の周りのことや、地域ごとの都道府県を確かめました。都道府県の漢字をすべて習ったこともあり、漢字でしっかりと書いていました。

４年生 ツルレイシの成長

暑さが厳しい日々が続いています。熱中症に注意しなければならない日にも，子どもたちが毎日ツルレイシに水やりをした成果が大きく表れています！
ツルは教員の背丈ほどあり，黄色の花が咲き始めています。
このまま実になることを願い，愛情を注いでいきます！

☆４年生 理科「ツルレイシが…」☆

７月になり、ツルレイシがぐんぐん大きくなっています。もう４年生の背丈よりも大きくなっていて、どこまで伸びるのか楽しみです。お花も咲きました。次はどうなっていくのでしょうか。

☆４年生 社会科「都道府県の学習」☆

都道府県について、学習しています。今回はドリルパークを使って、都道府県の場所と名前を確かめました。まずは近畿地方から覚えていきたいです。

☆４年生 算数科「小数」☆

小数の学習で、ｍを使わずにｋｍを使って距離を表すにはどうすればよいのかを考えました。自分で考えたことをロイロノートを使って伝え合い、自分の考えをはっきりさせたり、よりよいものにしたりすることができました。

☆４年生 外国語活動「日課を伝え合おう」☆

　日課や時刻の言い方に慣れて、自分が日課を行っている時刻を伝え合いました。最初はなかなか慣れない様子でしたが、学習を繰り返していくことで、だいぶ慣れてきました。

☆４年生 理科「とじこめた空気や水」☆

　とじこめた空気や水の学習のまとめとして、とじこめた水や空気はどのくらいの力があるのかを、確かめました。とじこめた水や空気を押し出すと、勢いよく飛び出て、みんなびっくしりていました。