4年生 ちがいのちがい〜人権参観〜

普段何気なく区別していることについて，一度立ち止まって考えてみることは大事なことだと思います。
人によって考えは少しずつ違うかもしれないけれど，相手に自分の考えを伝えること，相手の考えを認めることも大切にしたいですね。

社会見学１０

社会見学のしめくくりは疏水記念館での学習です。展示されている写真や実際に使われていたペルトン水車などを見て，疑問を解決したり新たな発見をしたりしていました。

琵琶湖の取水口から京都蹴上までの疏水をたどる4年生の旅はこうして幕を下ろしたのです。

社会見学９

疏水記念公園に到着。ここには，疏水の力を使った蹴上発電所送水管があります。また，若くして疏水の設計を行った田辺朔朗の銅像があります。像を見ながら，一生懸命メモをとっている人もいましたよ。

社会見学８

そのあと一行は蹴上の疏水記念公園へ向かいます。ここ蹴上で第１と第２疏水が合流します。そしてすぐに疏水はまたトンネルの中へ。
蹴上ふなだまりには舟と台車があり，かつての様子が伝わりました。
また，そのすぐそばには工事殉職者の慰霊碑もあり，改めて疏水を作ってくださった人々に感謝の気持ちを持ちました。

社会見学７

いよいよ待ちに待ったお弁当タイム！！山科に向かう途中の公園で，お家の方が準備してくださったお弁当をおいしくいただきました。
食べた後はお昼休み。広い公園を満喫していました。

ちがいのちがい 〜人権参観〜

今日の参観では，「あっていいちがい，よくないちがい」ということについて考えました。「大人は車を運転してもいいが，子どもは運転してはいけない。」という違いはあってもよい。「運動会で，男の子は８００メートル走らなければならないが，女の子は，５００メートルでよい。」という違いはよくない。など，グループで話し合いました。そのときは「いいのかな？よくないのかな？」と迷った項目も，クラスで話し合いながら確認し，最後はきれいに２つにわけることができました。
あってはよくない違いの中に差別の意識がかくれています。今回の授業を通して，考える機会になったと思います。

ペース走

持久走記録会前，最後のペース走。2組と3組が一緒に走りました。今日は「明日がんばるぞ！」という意気込みを感じました。お天気が心配されますが，嵯峨野高校のグラウンドで思い切り走れるといいですね！

体育のペース走はまだ続きます。

短歌・俳句に親しもう

今回は秋や冬の句を中心に学習しました。
教科書に出てきた句を五・七・五や五・七・五・七・七のリズムを意識して音読したり，その中から気に入ったものを書き写し，思いうかんだ風景を絵にあらわしたりしました。
自然と手拍子でリズムをとりながら読んでいる姿も見られました♪

４年生 社会見学 ６

見事小関越えを果たし，しばらく歩くと疏水と再会しました！
疏水の両脇には，きれいな紅葉がたくさん色づいていました。
そろそろみんなのお腹もすいてきた頃。
お弁当が楽しみです！

４年生 社会見学 ５

ここからは車が入れない道を下っていきます。
たくさんのススキに迎えられて，秋を感じました。
しばらく進んでいくと，左手に“第一竪坑”が見えてきました！
みんなが想像していたよりもずっと大きかったようで，
「大きい！」
「すごい！」
と感動していました。
実際に見ると大きさがよくわかり，つくった人たちのすごさ，大変さがわかりますね。
竪坑の説明書きをよく読んでいる人もいましたよ。